立足課堂精準(zhǔn)施策

美瑩

2020年11月18日上午，在市教科所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，高中生物學(xué)科中心組組長劉曉玲帶領(lǐng)副組長廖美，通過深入課堂聽課，并針對相應(yīng)課堂教學(xué)進(jìn)行課堂診斷的方式，對北海九中的生物教學(xué)工作進(jìn)行了深入、精準(zhǔn)的調(diào)研。 本次調(diào)研分兩部分進(jìn)行:一是深入課堂，對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷；二是針對本次課堂教學(xué)進(jìn)行有效的針對性評價。在本次調(diào)研中，孔老師和鐘老師都以即將在今年12月份進(jìn)行的學(xué)考備考為主題進(jìn)行了精彩的課堂展示。 　　以下是兩位老師的精彩課堂瞬間回放: 孔老師的精彩課堂 鐘老師的精彩課堂展示 老師和同學(xué)們都在認(rèn)真聽課 　　精彩課堂之后，在學(xué)科中心組組長長劉曉玲的帶領(lǐng)下，北海九中教研組長及所有生物老師積極參與了課后評課。 環(huán)節(jié)一:上課老師就本課堂進(jìn)行評價與反思。 兩位上課老師分別進(jìn)行課堂自評 　　環(huán)節(jié)二:學(xué)科中心組副組長廖美以及北海九中的各位老師對孔老師和鐘老師的課堂進(jìn)行高度的評價。 中心組副組長廖美進(jìn)行評課 　　環(huán)節(jié)三:中心組組長劉曉玲對本次課堂展示進(jìn)行最后的總體性評價。 　　最后，學(xué)科中心組組長劉曉玲還依北海九中的學(xué)情，對北海九中今后的課堂教學(xué)、科學(xué)備考(學(xué)考備考和高考備考) 以及教師技能競賽等方面提出了精準(zhǔn)建議。 中心組組長劉曉玲進(jìn)行評課并對今后教學(xué)提出精準(zhǔn)建議 　　以下是對兩位老師課堂的綜合評價以及相關(guān)教學(xué)建議: 亮點:1.兩位老師的教學(xué)基本功都很扎實，孔老師展現(xiàn)了老教師的經(jīng)驗豐富以及老教師的老道；鐘老師展現(xiàn)了青年教師的穩(wěn)重、思維活躍以及對知識重難點的得當(dāng)處理。2.根據(jù)學(xué)情精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)，通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。3.都能根據(jù)學(xué)情有針對性的復(fù)習(xí)與備考，著重落實知識考點，更注重解題思路和方法的培養(yǎng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)操作性強。4.注重對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范答題的引導(dǎo)，提醒學(xué)生注重對生物題長空的答題方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，如作用專業(yè)術(shù)語答題、利用題干中的語句答題等。5.注重知識與生活實踐的聯(lián)系，強化知識在生活與生產(chǎn)上的應(yīng)用，落實學(xué)科核心素養(yǎng)。 建議:1.可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像分析，明確考向，關(guān)注學(xué)生的全體。2.在復(fù)習(xí)中可針對某些知識點進(jìn)行細(xì)化分析，利用不同的方法進(jìn)行突破和落實。3.注重知識呈現(xiàn)的時效性，加強對答題方法、原理的落實，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆椒w納和比較。4.加強科組集備，加強對年輕教師競技能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 　　通過本次調(diào)研，北海九中給我們展示了不一樣的教學(xué)思路。依據(jù)學(xué)情，重視方法，尋找突破的教學(xué)思路，實戰(zhàn)性非常強，值得我們共同學(xué)習(xí)。 最后，感謝北海九中領(lǐng)導(dǎo)對本次調(diào)研工作的大力支持、兩位老師的精心準(zhǔn)備以及北海九中全體生物老師的鼎力配合，使本次調(diào)研工作順利完美的進(jìn)行。 撰稿人:廖美審稿人:劉曉玲圖片:劉曉玲