如切如磋同教研，齊頭并進(jìn)共成長。

周婷

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，十一師一中小學(xué)語文組于2020年11月11日周三下午開始進(jìn)行了為期一周的集體備課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)有三個(gè)內(nèi)容：1.集體備課；2.磨課活動(dòng)；3集體備課展示課。 　　集體備課 本次活動(dòng)集體備課的是郁婷婷老師即將上的部編版一年級語文上冊《小小的船》，首先由郁婷婷教師為我們展示她的上課思路。她以新課程的理念為指導(dǎo)，結(jié)合自己班的學(xué)情，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教法學(xué)法等五個(gè)板塊進(jìn)行了自己的說課。 　　聽完后，每位老師都從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出自己的意見和建議。并針對每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每個(gè)老師都受益匪淺。 　　隨后各位老師開始積極討論、暢所欲言，提出建議，表達(dá)自己的想法，共同進(jìn)步。這樣積極參與，把自己的啟發(fā)和感想與大家分享和交流，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會(huì)有思維與思維的碰撞，就會(huì)有進(jìn)步的空間。 “千錘萬鑿出深山”，只有經(jīng)過反復(fù)的磨課，才能讓自己不斷地進(jìn)步，不斷地成長。 　　“彎彎的月兒，小小的船”，這是一首兒童詩，它以優(yōu)美的語言，形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。讓我們跟隨郁老師走進(jìn)一年級的語文課堂，一起去感受童真童趣！ 郁婷婷老師以復(fù)習(xí)舊知讀詞語來導(dǎo)入新課，把上一節(jié)所學(xué)的生字的筆順、組詞、易錯(cuò)筆畫和同學(xué)們一起做了一個(gè)認(rèn)真的回顧，為學(xué)習(xí)新課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　識(shí)字教學(xué)是一年級的重中之重，只有識(shí)字寫字做好了，孩子們才能把兒歌文章讀下來。 　　在疊詞的拓展中，孩子們的疊詞說的都很好，老師隨機(jī)給孩子們貼小貼畫，孩子們的積極性很高。 　　在比喻句的講解中，老師借助圖片引導(dǎo)學(xué)生說比喻句，然后慢慢加深難度，學(xué)生思維活躍，發(fā)言大膽、積極，得到老師的肯定和同學(xué)們的鼓勵(lì)! 　　整堂課氣氛活躍，學(xué)生的積極性特別高，都在踴躍的舉手。 認(rèn)真表演的張怡霏小朋友。 　　課后，老師們進(jìn)行了評課活動(dòng)，首先由郁老師對自己的這堂課進(jìn)行一個(gè)課后反思，然后聽課的老師提出自己意見和建議，老師們提出：教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率；以人為本，開展“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。 　　一年級的孩子，要特別注重寫字教學(xué)，在教學(xué)上下功夫。老師們在濃郁的研修氛圍中，明確了教研的方向，明白了教什么和怎樣教的重要性。 教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有一定的差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題。相信在各位語文老師不斷實(shí)踐不斷探討的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多精彩課堂的涌現(xiàn)，打造更精準(zhǔn)的語文課堂！ 部門：十一師一中小學(xué)部語文組審核：陸麗攝影：周婷 撰稿：周婷