研習(xí)筆記__縣級(jí)教壇新秀評(píng)選活動(dòng)僑心站

慧君

又是一個(gè)絢麗多彩的早上，整個(gè)世界都是清亮的，晨光透過(guò)薄霧，溫柔地?fù)]灑在校園的各處，別有一翻賞心悅目的感覺(jué)，令人陶醉！縣級(jí)“教壇新秀”評(píng)選賽課活動(dòng)在古浪縣黃花僑心小學(xué)拉開了帷幕。 早七點(diǎn)三十分便抵僑心小學(xué)。校門外就聽到了振奮人心的音樂(lè)和孩子們跑步的步伐聲，頓感頗有精神！果真學(xué)校才是最能提神的地方呢！ 聽評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段，對(duì)于年輕教師的我們，這正是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 本次賽課活動(dòng)形式為同課異構(gòu)，聆聽了來(lái)自不同站校的5位教師的課堂。他們是來(lái)自直灘中心小學(xué)的張鳳萍、亓梅老師，大靖中心小學(xué)的呂建穎老師，裴家營(yíng)一貫制學(xué)校的王雅倩老師，海子灘中心小學(xué)的俞雁玲老師?？傮w感覺(jué):年輕而富有朝氣，多媒體應(yīng)用熟練?？傊畬W(xué)習(xí)就對(duì)了。 分享今日聽課的一點(diǎn)兒感悟1、關(guān)于課堂的管理 課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在課堂管理方面,值得我們學(xué)習(xí)的地方有很多，從聽課過(guò)程中可以明顯的看出老師的教學(xué)內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)一環(huán)緊扣一環(huán)，既有親切幽默的語(yǔ)言，又不缺乏教師的威嚴(yán)，學(xué)生們?cè)诶蠋煹恼n堂組織下，課堂都能順利開展。 @課堂管理要切合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際以及教師自生特點(diǎn)，不可放任自流隨意化，也不宜過(guò)度緊張沉悶化！ 2、關(guān)于課程的導(dǎo)入今天執(zhí)教的5位老師的導(dǎo)入方法都風(fēng)格迥異，她們根據(jù)課程的不同內(nèi)容來(lái)選擇不同的導(dǎo)入方式：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、直接導(dǎo)入……形式多樣，靈活多樣。 @在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格等因素設(shè)計(jì)靈活多變的課程導(dǎo)入方法。重在貼合學(xué)生實(shí)際、與學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)、有助于達(dá)成課程目標(biāo)！ 3、關(guān)于小組合作的學(xué)習(xí)方式 聽完這次課最大的感受就是幾個(gè)老師在教學(xué)中都采用了小組合作的方式（合作讀、合作討論等），讓學(xué)生通過(guò)明確分工、協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。此外，不難發(fā)現(xiàn)在授課過(guò)程中，每一位老師極具耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，也體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。 @合作的根本意義在于創(chuàng)新思維、發(fā)展思維，不是一味的機(jī)械重復(fù)！大家都會(huì)的無(wú)需討論，討論了也不會(huì)的不必討論！ 4、關(guān)于課堂語(yǔ)言的運(yùn)用 今日?qǐng)?zhí)教者的語(yǔ)言總體精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言也比較多。古人曾說(shuō)過(guò):"感人心者,莫先乎情,莫使乎言。"就是說(shuō)要避免空洞無(wú)物、枯燥無(wú)味、呆板無(wú)力的語(yǔ)言。小學(xué)生喜歡生動(dòng)的、有趣的、活潑的語(yǔ)言。在講課過(guò)程中加上富有趣味且略帶夸張的肢體動(dòng)作，會(huì)更容易為學(xué)生所接受和模仿,也有利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。 @教師課堂用語(yǔ)指令用簡(jiǎn)單句更具有指導(dǎo)性；教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)帶出來(lái)的情緒要和學(xué)生高度契合，不易過(guò)度高昂、過(guò)度低沉，真誠(chéng)而和諧的是更令人容易接收的；小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)身勢(shì)語(yǔ)可以起到很好的輔助作用。 5、關(guān)于師生互動(dòng)環(huán)節(jié) 在教學(xué)的過(guò)程中，各位老師都可以根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些師生、生生互動(dòng)活動(dòng)，使枯燥、呆板的課堂課堂立馬變得生動(dòng)有趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 @互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不是為了讓課堂看上去很熱烈，更好的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、深度思考的積極性，做到課堂動(dòng)靜結(jié)合、收放自如才是我們追求的目標(biāo)！當(dāng)然，我們還要及時(shí)欣賞鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)參與中的積極性。 6、關(guān)于課堂目標(biāo)和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)是課堂的主線，若是沒(méi)有了這條主線教師就會(huì)像迷路的孩子，當(dāng)然也就不能帶領(lǐng)其他孩子們找到清晰的出口。今天5位教師執(zhí)教課的方式是同課異構(gòu)，但他們教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置也不盡相同，因此課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)也是多姿多彩。 @每一個(gè)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，不做無(wú)效的與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要以生為本。 　　說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)開展扎實(shí)有效，以問(wèn)題為導(dǎo)向談教學(xué)方法，以實(shí)際情況為課例說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課的開展。 　　楊愛(ài)萍老師就自己的的教學(xué)、賽課經(jīng)驗(yàn)與大家做了分享。 1、合理運(yùn)用多媒體； 2、課前準(zhǔn)備要充分； 3、課堂動(dòng)靜結(jié)合； 4、聽力訓(xùn)練有目標(biāo)； 5、問(wèn)題設(shè)置有梯度； 6、不斷更改教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　感謝教育局鄭股長(zhǎng)能提供這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)；感謝各位賽課老師的精心準(zhǔn)備和出彩表現(xiàn)；感謝僑心小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)的大力支持、提供貼心的服務(wù)！ 　　莊子曰“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。 千里之行，始于足下！ 帶上求知的行囊，再次出發(fā)！