您的孩子說(shuō)話前有稱呼嗎？

Lily

前兩天，隔壁班發(fā)生了一件事，一位男生的電子手表在校園里不見(jiàn)了，放學(xué)后他奶奶在電話里不依不饒向班主任追問(wèn)手表下落，一定要找出電子手表，還說(shuō)班主任沒(méi)有看管好孩子，導(dǎo)致電子手表不見(jiàn)，總之語(yǔ)氣犀利，話語(yǔ)里充滿指責(zé)和抱怨，令班主任非常生氣。而更可氣的是，第二天班主任詢問(wèn)男生電子手表的事，最后才發(fā)現(xiàn)電子手表當(dāng)晚已經(jīng)找到，就在他自己的衣服口袋里，然而他奶奶沒(méi)有立即告訴班主任，還隱瞞了班主任手表已經(jīng)找到的事實(shí)。  這位奶奶素質(zhì)確實(shí)很低，就是一個(gè)拎不清的老人家。她的兒子，就是男生的爸爸，會(huì)是怎么樣的一個(gè)人呢？ 手表事件傳到了校長(zhǎng)耳朵里，前天校長(zhǎng)邀請(qǐng)男生爸爸來(lái)一趟學(xué)校。今天上午我們終于看到了男生的爸爸，長(zhǎng)得很胖，一副慵懶的樣子。他在辦公室見(jiàn)了曾經(jīng)教過(guò)他的小學(xué)吳老師，沒(méi)有打招呼，反而吳老師先問(wèn)他：“還記得嗎？”他說(shuō)：“記得?！眳抢蠋熡謫?wèn)：“現(xiàn)在在做什么??？”他說(shuō)：“賣(mài)二手車?！泵鎸?duì)自己的小學(xué)老師，他的態(tài)度竟如此冷淡，我心想：“這就是傳說(shuō)中每天晚上卡拉OK，白天昏睡，沒(méi)錢(qián)就向媽媽要的啃老族媽寶男爸爸嗎？” 班主任把他的孩子叫來(lái)辦公室，孩子見(jiàn)到自己的爸爸后一聲不響，沒(méi)有開(kāi)口叫爸爸，他爸爸坐著也不說(shuō)話，父子倆就這樣面對(duì)面。班主任把他孩子在校的表現(xiàn)告訴他爸爸，他也沒(méi)有任何反應(yīng)?？礇](méi)有什么好聊，班主任就直接帶他到校長(zhǎng)室去了。 父母是孩子的復(fù)印件，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。這個(gè)奶奶素質(zhì)低下，這個(gè)爸爸也毫無(wú)教養(yǎng)，，他孩子肯定也得不到良好的家教。 中午吃飯的時(shí)候，我們聊到一個(gè)話題，為什么很多學(xué)生見(jiàn)了老師都不問(wèn)好，一位老師說(shuō)：“我們班很多家長(zhǎng)電話里都沒(méi)有稱呼的，直接問(wèn)問(wèn)題?！币晃焕蠋熣f(shuō)：“我們班很多家長(zhǎng)在班級(jí)群?jiǎn)枂?wèn)題，直接是幾點(diǎn)放學(xué)，今天什么作業(yè)等，也沒(méi)有稱呼的，不知道在問(wèn)哪位老師。”還有一位老師說(shuō)：“我班XXX到辦公室從不叫老師，前幾天他家長(zhǎng)打我電話，直接一句，喂，……看來(lái)這不是一個(gè)班級(jí)的現(xiàn)象，而是一個(gè)普遍的現(xiàn)象啊?！蔽译m然不說(shuō)，但我也遇到自己班里有幾位學(xué)生來(lái)辦公室找我，開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候都不先叫朱老師；有些學(xué)生在教期間會(huì)叫我，但一旦不再教他們，路上見(jiàn)面連微笑都沒(méi)有了，有時(shí)候真的讓我寒心。我猜這是孩子不知道，也不習(xí)慣正確的說(shuō)話方式，他們?cè)诩遗c家長(zhǎng)說(shuō)話，估計(jì)也沒(méi)有稱呼，不懂得感恩，因?yàn)槭紫燃议L(zhǎng)沒(méi)有把文明禮儀當(dāng)成一件重要的事來(lái)教給孩子，家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家庭禮儀教養(yǎng)的重要性。 我很感謝佳佳老師曾經(jīng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)家庭禮儀教養(yǎng)的知識(shí)，學(xué)習(xí)紀(jì)亞飛老師的《最好的禮儀教養(yǎng)在家庭》這本書(shū)，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有接觸到這本書(shū)，我就不會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)禮儀教養(yǎng)如此敏感，我也不會(huì)如此看重對(duì)孩子這方面的教育。所以，父母學(xué)習(xí)是多么重要，當(dāng)父母有了正確的教育理念，才能采取正確的教育方式，孩子才能有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。 記得兩星期前，我在課堂上講課時(shí)，與學(xué)生聊起紀(jì)亞飛老師的兒子豆豆的故事，學(xué)生們睜大了眼睛聽(tīng)著異常認(rèn)真。后來(lái)有一位家長(zhǎng)告訴我，他兒子平常不喜歡看課外書(shū)，但對(duì)豆豆很感興趣，于是她給他兒子買(mǎi)了紀(jì)亞飛老師的書(shū)。有一天在教室里，我發(fā)現(xiàn)他兒子正拿著這本書(shū)坐在座位上認(rèn)真看著，我當(dāng)時(shí)真的很驚喜。同時(shí)我告訴他媽媽，這本書(shū)本來(lái)就是寫(xiě)給家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)一定要看，如果家長(zhǎng)和孩子一起看，那就更好了，現(xiàn)在孩子對(duì)這本書(shū)這么感興趣，家長(zhǎng)更要抓住機(jī)會(huì)了，說(shuō)不定孩子對(duì)課外閱讀的興趣就在這里開(kāi)始。  在最好的時(shí)間，給予孩子最恰當(dāng)?shù)慕逃团囵B(yǎng)，重在家長(zhǎng)的行動(dòng)中。

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