重任在肩思奮進(jìn)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄——記小學(xué)語文組期中考試試卷分析會(huì)

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時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已從身邊悄然流逝，緊張的期中考試如期而至。小小的試卷里不僅承載著孩子們的收獲，也代表了家長和老師的期盼。程頤有言:“為學(xué)之道,必本于思,思則得之,不思則不得也?！卑橹钋锏呐?，邾城六小語文組于11月16日針對(duì)期中考試試卷進(jìn)行了分析，共同研究探討，總結(jié)前期工作經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并對(duì)今后教學(xué)工作提出改進(jìn)措施。 　　本次教研活動(dòng)由劉建中主任和李海萍副主任共同主持。 　　在這寶貴的教研時(shí)間里，我們先由各年級(jí)組代表教師分享每個(gè)年級(jí)試卷的考點(diǎn)，認(rèn)真分析本次期中考試中存在的問題。 一年級(jí)王芳老師提出課堂上要把握好基礎(chǔ)知識(shí)，今后要在拼音識(shí)字等基礎(chǔ)上多下功夫。試卷依據(jù)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，對(duì)于半學(xué)期所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行考查。在命題過程中涉及的有拼音、生字、詞語和句子。知識(shí)塊面的結(jié)構(gòu)分配均衡，題型豐富，題型格式為常見格式，但也有適度的開放、提升和拓展。 姚紅萍老師批改一年級(jí)試卷特別強(qiáng)調(diào)前后鼻音是重點(diǎn)，希望各位老師多加注意。 　　二年級(jí)陳靜老師分析語文試卷注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練：讀拼音寫字，拼音詞語連線，多音字訓(xùn)練，根據(jù)積累填空等考察了字詞的掌握情況。對(duì)句子的訓(xùn)練是造句。閱讀是考察學(xué)生對(duì)詞語的理解、理解句子所表達(dá)的情感。寫話是進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。存在的主要問題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。 汪愛珍老師批閱二年級(jí)試卷認(rèn)為教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實(shí)。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對(duì)學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。 三年級(jí)王金霞老師分析試卷認(rèn)為卷試卷上對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練非常全面，課外閱讀也從細(xì)節(jié)入手，能夠充分反應(yīng)學(xué)生是否認(rèn)真讀題、認(rèn)真閱讀文章，起到了很好的檢測(cè)作用。但是有些題超出課本范圍，太過拔高，作文的也超出考試范圍，希望以后試卷能緊貼課文。 余亞莉老師批改三年級(jí)試卷認(rèn)為試卷有些題目確實(shí)拔高，在判卷子時(shí)也是酌情處理，大部分學(xué)生答題情況很好，作文能夠?qū)懞脤憹M，對(duì)三年級(jí)剛接觸習(xí)作的學(xué)生來說來說已屬不易。 四年級(jí)游惠萍老分析這次四年級(jí)期中語文試卷，從整體上來說孩子們普遍都有了進(jìn)步。學(xué)生的語文基本生字詞記憶較扎實(shí)，出錯(cuò)較少。閱讀與寫作丟分較多。孩子們理解能力不夠，很多問題理解不透徹。面對(duì)這樣的問題如何解決我們做了深入研討，在以后的教學(xué)中多注重閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。 羅佳瑤老師批改四年級(jí)試卷認(rèn)為很多學(xué)生丟分都是因?yàn)闆]有仔細(xì)審題，粗心大意，存在漏題的現(xiàn)象，要在今后的學(xué)習(xí)中督促學(xué)生認(rèn)真答題。 五年級(jí)程小麗老師從試卷答題情況來看，認(rèn)為字詞還存在問題。學(xué)生寫字仍存錯(cuò)別字。字詞句是語文的基礎(chǔ)，要重視字的書寫，同時(shí)注意詞句的積累。在平時(shí)的教學(xué)中仍不能忽略詞語聽寫、古詩詞默寫以及組詞造句的訓(xùn)練，以多種方式訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)字詞句的記憶理解。在下一階段的學(xué)習(xí)中，要多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，提高寫作能力。 　　六年級(jí)張娟老師認(rèn)為字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，要重視語文書中的每一個(gè)字，每一個(gè)詞。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫、生字組詞以及多音字形近字的訓(xùn)練，多種方式訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)字詞的記憶理解。平時(shí)教學(xué)要重視語文園地，里面的的內(nèi)容都要一點(diǎn)點(diǎn)消化，在日常教學(xué)中要強(qiáng)化練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生做閱讀理解題的好習(xí)慣，原文一定認(rèn)真多讀幾遍，學(xué)會(huì)帶著目的去讀，準(zhǔn)確定位到答案。重視學(xué)生的書寫習(xí)慣，從平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)本狠抓起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 　　在老師們分析完之后，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的雷詠梅老師用她獨(dú)有的教學(xué)智慧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向我們闡述了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，來提高學(xué)生的語文能力。要抓單元作文，根據(jù)學(xué)情學(xué)習(xí)作文課，主要有以下幾種方法：1、先讀作文導(dǎo)讀，找關(guān)鍵詞，定好主題；2、選材選題，選擇合適的材料進(jìn)行書寫；3、寫作之前要列好提綱；4、平時(shí)要注意摘抄好詞好句好段落；5、注意片段訓(xùn)練，寫作要有規(guī)劃。 　　李海萍副主任對(duì)本次期中考試作了總結(jié)發(fā)言，談了詞語解釋的幾種理解方法：近義詞、反義詞理解，拆詞理解，題目擴(kuò)充理解，想象畫面去理解；概括主要內(nèi)容的方法：起因，經(jīng)過，結(jié)果去概括，抓住關(guān)鍵詞去概括，時(shí)間地點(diǎn)人物事件去概括，扣住題眼去概括，還有句子賞析：句子用了什么寫作方法？作用是什么？在平時(shí)的課堂中就要注意積累，讓老師們受益匪淺。 　　本次教研會(huì)上大家各抒己見、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短！教師需要在不斷反思和總結(jié)中進(jìn)步，一次考試，一次反思，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。期中考試已經(jīng)結(jié)束，邾城六小的學(xué)子們以誠以信，書寫了一份份完美的學(xué)業(yè)答卷;六小教師們盡職盡責(zé)，譜寫著邾城六小美好的明天！讓我們揚(yáng)帆起航，再創(chuàng)輝煌！