＂消防演練，防范未然＂——中央華府幼兒園消防演練

常青藤

善用一點(diǎn)一滴的火種珍愛一生一次的生命 安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作，是幼兒園的生命線，是開展保教工作的基本保障。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園的消防安全，提高全體師幼的防火意識和自我保護(hù)能力，懂得基本的防火常識及火災(zāi)逃生方法。2020年11月17上午我園開展了消防演練活動。 活動開始前一天，主班老師參加了消防安全培訓(xùn)，制訂了消防演練計(jì)劃。大家學(xué)習(xí)了我園火災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案，明晰演練流程、安全職責(zé)，鞏固相關(guān)應(yīng)急知識和技能。 各班老師通過多種形式，對幼兒進(jìn)行消防自護(hù)安全知識教育活動，將安全教育滲透在幼兒日常生活中，幫助幼兒掌握基本的自護(hù)自救技能。 幼兒園整體火災(zāi)應(yīng)急疏散能力的提升，不僅需要各部門各司其職，默契配合，更需在實(shí)際演練中增強(qiáng)，上午10點(diǎn)整，我園火災(zāi)應(yīng)急疏散演練正式開始。 警鈴響起“火”速行動我園消防安全應(yīng)急預(yù)案啟動，信號員拉響火災(zāi)警報(bào)，我園應(yīng)急指揮部、應(yīng)急疏散組、搶險(xiǎn)救災(zāi)組迅速到崗。 教師們迅速反應(yīng)，組織班級幼兒，浸濕毛巾，捂住口鼻，排成1-2排，彎腰俯身，整齊有序地，沿安全逃生路線疏散。 撤離過程中，孩子們不搶道、不驚慌。老師們分工明確，帶班老師前、保育老師中、配班老師后，行動迅速，無一人遺漏，帶領(lǐng)孩子們來到安全地帶。 撤離過程中，孩子們不搶道、不驚慌，教職員工分工明確，帶班老師前、保育老師中、配班老師后，行動迅速，無一人遺漏，帶領(lǐng)孩子們來到安全地帶。 全園幼兒秩序井然，火速撤離危險(xiǎn)區(qū)域，教師們有序分工，及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，匯報(bào)總指揮劉老師。同時(shí)安撫幼兒情緒，整個(gè)逃生演練活動井然有序，僅用時(shí)1分鐘，全部撤離到安全區(qū)域。 身臨其境學(xué)消防安保叔叔現(xiàn)場親自為幼兒講解常用的消防設(shè)備并示范使用方法。 滅火器是常見的防火設(shè)施之一，我們幼兒園使用的滅火器是干粉滅火器，所以使用之前要記得搖晃一下喲。 安保叔叔為讓孩子們掌握如何正確地使用滅火器，手把手教授“提、拔、握、壓、噴”的五步方法，孩子們按照這個(gè)五步法逐個(gè)親自體驗(yàn)． 隨后，劉老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，對全體教職工和孩子們，在消防演習(xí)中的迅速反應(yīng)給予了表揚(yáng)，同時(shí)要求要對此次應(yīng)急演練的情況進(jìn)行總結(jié)，為今后更加科學(xué)規(guī)范應(yīng)對突發(fā)事件奠定基礎(chǔ)。 理論培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練、實(shí)際操作，本次消防培訓(xùn)及演練活動，切實(shí)增強(qiáng)了師幼安全意識和安全自救能力，更深入地了解了逃生常識并熟悉疏散路線，提升了各部門應(yīng)急處理突發(fā)事件，組織幼兒迅速安全疏散的應(yīng)變能力，促進(jìn)了幼兒園整體防災(zāi)減災(zāi)能力的提升，為幼兒的安全筑起一道堅(jiān)固的防線！ 消防知識小科普01 | 告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會讓自己受到傷害。02 | 教會孩子認(rèn)識一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)品等等。03 | 教會孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己。04 | 教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報(bào)火警。05 | 告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。06 | 告訴孩子在無法逃生時(shí)應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時(shí)找到他們等等。我們還可以根據(jù)孩子的年齡層次，適當(dāng)?shù)慕虝麄兏嗟南乐R。 中央華府幼兒園 2020.11.17