泗洪縣長(zhǎng)江路幼兒園大班組第五周繪本閱讀活動(dòng)———《婷卡》

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文學(xué)導(dǎo)讀 　　婷卡是那么的渺小，渺小到只有紙杯蛋糕一般大；婷卡是那么的沒(méi)用，沒(méi)用到身上剪下的毛只夠給一只倉(cāng)鼠織件小毛衣或者做個(gè)雞蛋保溫罩；婷卡是那么的卑微，卑微到大羊們都不屑與她共睡在一張干草床上；婷卡又是那么的無(wú)奈，無(wú)奈到哪怕在卵石上使勁伸長(zhǎng)脖子也只能看見(jiàn)紫色大蜘蛛的一小點(diǎn)…… 　　活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《婷卡》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，熟悉故事內(nèi)容，了解婷卡的與眾不同。 2.能根據(jù)角色對(duì)話、動(dòng)作等消息，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展變化，大膽表述想法。 3.愿意進(jìn)行角色體驗(yàn)，感受有趣的情節(jié)。 首先教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)角色，激發(fā)幼兒了解故事情境的興趣。 　　????：“老師，你看其他的羊??好大，那只黃色的的羊好小?！?lt;/p> ????：“那只小羊使勁踮起腳尖還是看不到紫色的蝴蝶?！?lt;/p> 　　????：“紫色蜘蛛應(yīng)該有這么大” ?????：“到底最小的羊有多大，蜘蛛???有多大我們一起去故事中找找答案吧” 　　活動(dòng)二：心理健康活動(dòng)《婷卡找快樂(lè)》 1.了解婷卡的情緒變化，知道每個(gè)人都有不同的情緒。 2.能大膽嘗試用多種方式來(lái)調(diào)節(jié)自己的消極情緒。 3.接納不同的情緒，有讓自己快樂(lè)的合適方法。 　　?????:遇見(jiàn)高興的事情，小朋友可以怎么辦呢？ ????:可以和好朋友分享 　　?????:遇見(jiàn)難過(guò)的事情呢？ ????：和媽媽分享 　　　　活動(dòng)三：美術(shù)《蜘蛛花園》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道用不同的材料進(jìn)行粘貼、制作蜘蛛花園。 2.嘗試與同伴共同完成小動(dòng)物欣賞蜘蛛花園的場(chǎng)景。 3.體驗(yàn)與同伴合作完成作品的成功感。 ?????：故事中的蜘蛛花園從近處來(lái)非常的大，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)制作蜘蛛花園吧 ????：我們想做一個(gè)屬于我們的蜘蛛花園。 ????：嗯嗯，我想用我喜歡的東西來(lái)裝飾。 ?????：那我們開(kāi)始吧！ 　　????：老師，我們想邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)和我們一起欣賞。 ????：我邀請(qǐng)了老虎?? ????：我來(lái)邀請(qǐng)我喜歡的小兔子?? 　　活動(dòng)四：體育活動(dòng)《婷卡的探險(xiǎn)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道平衡走、匍匐爬、繞障礙跑、攀爬等動(dòng)作的基本要領(lǐng)。 2.嘗試分組合作，根據(jù)故事內(nèi)容自主創(chuàng)設(shè)、搭建游戲情境。 3.樂(lè)于創(chuàng)造新情境，體驗(yàn)自己創(chuàng)造游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 　　故事里的蜘蛛花園非常美麗，讓我們跟著小朋友們一起去看看蜘蛛花園吧！ 在去看蜘蛛花園的路上要經(jīng)過(guò)很多危險(xiǎn)的地方，小朋友們可要注意咯！ 　　????：婷卡的冒險(xiǎn)有點(diǎn)難。 ????：一點(diǎn)都不難。 ????：婷卡很勇敢，這么難都可以通過(guò)。 ????：我們也來(lái)探險(xiǎn)啦。 游戲創(chuàng)設(shè) 　　雖然我們的繪本活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是繪本中的很多有趣的內(nèi)容，我們可以延伸到我們的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中。讓我們一起來(lái)看一看吧。 　　美工區(qū) 　　????:老師，我的小羊做好了。小羊叫什么名字呢？ ?????:你可以幫它起一個(gè)好聽(tīng)的名字哦！ ????:老師，想到了。我的小羊叫樂(lè)樂(lè)。 　　建構(gòu)區(qū) 　　????：“老師，我想在我的農(nóng)場(chǎng)里放個(gè)小動(dòng)物來(lái)陪著小羊們?！?lt;/p> ?????：“好呀，你想請(qǐng)誰(shuí)呢？” ????：“當(dāng)然是??啦” 親子共讀 　　初讀《婷卡》，不知大家是否會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)。那只小羊和安徒生筆下的丑小鴨境遇相似，如出一轍。雖然身處孤獨(dú)無(wú)助的境遇，敢于憧憬，最終利用自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了美好的夢(mèng)想。 在爸爸媽媽和幼兒一起親子共讀的過(guò)程中，建議關(guān)注以下幾個(gè)方面： 1.認(rèn)真審視獨(dú)特的自我。 幼兒時(shí)期正處在自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、完善自我顯得尤為重要。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，或許個(gè)子長(zhǎng)得小，或許臉蛋長(zhǎng)得不漂亮；但我就是我，是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體。就像婷卡，雖然因?yàn)槿毕?，被排擠，被忽視，被嘲笑，卻始終有一顆樂(lè)觀的心，成為獨(dú)一無(wú)二、善良快樂(lè)的自己。所以，引導(dǎo)幼兒了解自己、喜歡自己是一件多么重要的事情！ 2.共同體驗(yàn)生活的驚喜。 驚喜一：友情的出現(xiàn) 鼓勵(lì)有同樣問(wèn)題的幼兒，不要害怕孤單或者被孤立，在某個(gè)角落里，你總會(huì)找到好朋友。烏鴉蘇提的出現(xiàn)，就是一個(gè)很好的證明。 驚喜二：缺陷變優(yōu)勢(shì) 缺陷不會(huì)永遠(yuǎn)是缺陷，有的時(shí)候它說(shuō)不定還會(huì)變成優(yōu)勢(shì)。婷卡因?yàn)樯眢w小，能站在烏鴉身上，所以才能看到世界上最美的風(fēng)景。 驚喜三：“敵人”變朋友 通過(guò)自己開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，以及堅(jiān)強(qiáng)、不懈的努力，婷卡終于看到了夢(mèng)想中的“紫色蜘蛛”，讓身邊的“敵人”成為崇拜自己的朋友，這個(gè)驚喜似乎一開(kāi)始并沒(méi)有被猜想到。 　　本期繪本分享結(jié)束啦～咱們下期繪本再見(jiàn)啦～?