立足核心素養(yǎng)發(fā)展，深度解讀教學設計------記萊山區(qū)小學英語名師課堂教學研討活動

幽幽竹林路

為夯實教育領軍人才隊伍基礎，提升市級教壇新秀人選教育教學水平，助推教師專業(yè)發(fā)展，萊山區(qū)教體局組織舉行了2020年名師課堂教學研討活動。秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，陽光柔和悠長，天空湛藍清澈。2020年11月12日上午，在小學英語教研員王麗敏老師的帶領下，萊山區(qū)名師工作室主持人劉助卿老師、煙大附中喬莎莎老師、萊山區(qū)第二實驗小學李雨、李傳花老師齊聚萊山區(qū)第二實驗小學舉行了一場精彩紛呈的名師課堂教學研討活動。首先，老師們針對參賽教壇新秀培養(yǎng)人選高媛媛老師準備的聽說課《Do you have schoolbags?》和閱讀課《They will say "Happy Spring Festival".》兩個課例的教學設計進行了研討與磨課。老師們各抒己見，傾囊相授，與高媛媛老師共同梳理了兩篇教學設計。教學設計梳理后，高媛媛老師就打磨后的聽說課《Do you have schoolbags?》進行了15分鐘的現場模擬授課，高媛媛老師展示出了扎實的教學基本功和深厚的學科專業(yè)素養(yǎng)，語音地道標準，教學環(huán)節(jié)過渡語自然和諧，贏得了教師們的一致肯定。<div><br></div> 老師們針對高媛媛老師的模擬授課也提出了自己的意見和建議：教姿教態(tài)還要再大方一些，授課語言還需再簡練，板書設計要再豐富些，要有亮點。針對答辯環(huán)節(jié)，老師們就可能提出的問題進行了商討，并分別就教學教學理論和基于教學設計的問題進行了模擬演練，對高老師的臨場應變提出了建議。除了對比賽流程和教學設計的研討之外，老師們還圍繞“學科核心素養(yǎng)”進行了討論與建議，老師們建議在教學過程中要特別關注培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)以及德育的滲透。經過老師們的點撥與意見，整個教學設計更加豐滿、更加有溫度。活動的最后，王老師就復賽中的教學設計、模擬授課及答辯各個環(huán)節(jié)提出了總結性的建議：1.要提煉出每個單元的亮點活動。2.立足核心素養(yǎng)，從培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個維度進行教學設計。3.板書力爭條理且有新意。4.就答辯環(huán)節(jié)可能提出的問題再進行更充分的預設準備。這次活動融合集體智慧，大大提升了教壇新秀人選高媛媛老師的教學設計能力與授課水平。<div>　　預祝高媛媛老師在市教壇新秀大比武中再創(chuàng)佳績。</div>