探尋新思路交流共成長(zhǎng)——賓陽(yáng)縣思隴鎮(zhèn)中心學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送教活動(dòng)

賓陽(yáng)縣思隴鎮(zhèn)中心學(xué)校

2020年11月16日上午，在思隴鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員張曉婷老師主持下，思隴鎮(zhèn)太守小學(xué)與平安村小學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶送教活動(dòng)。本次活動(dòng)以信息技術(shù)2.0培訓(xùn)為契機(jī)，把信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合開展幫扶送教活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果。 本次活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從課例選定到集體備課、磨課定案以及課例展示，太守小學(xué)語(yǔ)文組、綜合組教研團(tuán)隊(duì)有序組織開展。11月12日、13日，按活動(dòng)計(jì)劃分別開展了語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科集體備課和磨課活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員群策群力，力求給平安村小學(xué)的孩子們一個(gè)輕松、高效、智慧的課堂。 　　16日上午，結(jié)對(duì)幫扶專題教研活動(dòng)如期開展，太守小學(xué)林麗英和張健菘?jī)晌焕蠋煹氖谡n亮點(diǎn)紛呈。林麗英執(zhí)教內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盼》，其圍繞語(yǔ)文教研主題“整合閱讀與寫作要素，提升習(xí)作能力”組織教學(xué)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生圍繞文章中心意思品讀詞句，注重學(xué)法的引導(dǎo)、總結(jié)和遷移，切實(shí)體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)“一課一得”，學(xué)生受益匪淺。 張健菘老師授課內(nèi)容是二年級(jí)音樂(lè)《勇敢的鄂倫春》，其圍繞活動(dòng)主題“培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏感”組織教學(xué)，給平安村小學(xué)的孩子們帶來(lái)了一節(jié)別開生面的音樂(lè)課堂。教師以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，師生、生生互動(dòng)融洽，讓學(xué)生在演唱、打擊樂(lè)器伴奏及律動(dòng)中感受音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力，受到了音樂(lè)的熏陶，感受了成功的喜悅。 師生隨著節(jié)奏明快的《幸福拍手歌》一起律動(dòng)，拉進(jìn)了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生興趣。 　　張老師動(dòng)聽的歌聲把淳樸的孩子們似乎帶到了美麗的興安嶺。 　　孩子們練習(xí)打擊樂(lè)器有模有樣 音樂(lè)課在歡快的歌舞中結(jié)束 評(píng)課活動(dòng)環(huán)節(jié)，先是授課教師進(jìn)行教學(xué)反思，接著聽課教師分別從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、建議三個(gè)層面進(jìn)行評(píng)課。老師們各抒己見，氣氛異?；钴S，他們針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系平安村學(xué)校的學(xué)情進(jìn)行評(píng)課。授課教師從評(píng)課中明確了改進(jìn)的方向。 　　在交流環(huán)節(jié)，張曉婷業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)老師們針對(duì)本次送教課堂中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討：如何引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生主動(dòng)積極參與課堂學(xué)習(xí)?老師們從平安村小學(xué)學(xué)情并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了充分交流。最后，張曉婷老師結(jié)合大家的交流意見給平安村小學(xué)的教學(xué)管理及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上提出了幾點(diǎn)寶貴建議，同時(shí)給送教活動(dòng)提出要求：要根據(jù)學(xué)情抓住學(xué)生興趣點(diǎn)、新穎點(diǎn)開展送教活動(dòng)，做到按需送教，精準(zhǔn)幫扶。 　　本次教研活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有序，共同探討教學(xué)、管理新思路，極大促進(jìn)了雙方學(xué)校的有效交流，加深了兩校之間的友誼。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，雙方學(xué)校進(jìn)一步明確了結(jié)對(duì)幫扶努力的方向，在今后活動(dòng)中將攜手共同成長(zhǎng)。 編輯:李秀蘭審核:白俊琦供圖:譚興舟張曉晨