致遠(yuǎn)班戶外安吉游戲—挑戰(zhàn)安吉梯

暖暖

游戲是兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主要方式，但家長(zhǎng)和老師往往會(huì)在教育過(guò)程中忽視這一點(diǎn)?！坝螒颉c(diǎn)亮快樂(lè)童年”引導(dǎo)社會(huì)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，從而創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。 　　今天我們一起走進(jìn)她們的安吉游戲 　　開始游戲他們搭了最喜歡的滑梯，但是發(fā)現(xiàn)滑下去屁股直接坐地上有點(diǎn)疼。后來(lái)小朋友一起搬來(lái)墊子放木板下面。 　　百變的墊子，游戲是自由的孩子有權(quán)利選擇自己喜歡的材料進(jìn)行游戲。原來(lái)墊子也可以這樣玩。 　　游戲回顧：九宮格和梯子最配了，小朋友一起撘一條小路。在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)路在中間斷開了。王雨晴和小朋友都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，其他小朋友一直在喊沒(méi)路了、沒(méi)路了、但是王雨晴立刻去解決問(wèn)題。她找來(lái)梯子，發(fā)現(xiàn)梯子放不進(jìn)去后來(lái)她把梯子反過(guò)來(lái)在試一次，結(jié)果還是放不進(jìn)去。多次的嘗試發(fā)現(xiàn)不是梯子的原因，發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)九宮格距離比較近。后來(lái)她放下梯子開始移動(dòng)九宮格，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人推不動(dòng)。但是獨(dú)立的她還是決定一個(gè)人再試試，幾次推后沒(méi)有挪動(dòng)、后來(lái)開始反方向拉了幾次之后距離拉開了梯子放進(jìn)去了。雖然一個(gè)小舉動(dòng)不僅反應(yīng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題—解決問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)中缺少的是幼兒互相合作的精神。