湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心第66期園長資格培訓(xùn)課程

四月天

2020年11月12日，開班儀式！ 11月12日上午學(xué)習(xí)內(nèi)容是我很喜歡的陳志超校長帶來的《幼兒園課程建設(shè)與管理》，陳校長還是一貫的講課風(fēng)格，看似幽默的語言中帶著犀利的批判，深刻分析湖北省課程存在的問題和現(xiàn)狀，觀點(diǎn)犀利獨(dú)到。 課程是生命與世界的聯(lián)系，讓每一個(gè)生命個(gè)體由此走向豐盈，走向深刻，走向多維，綻放生命絢爛之花，收獲生命豐碩之果。課程的凝固，是生命的凝固；課程的僵化，是生命的僵化；課程的失衡，會(huì)導(dǎo)致人生發(fā)展的失衡，而這一切關(guān)鍵在于為課程賦予生命的釋義，“人”才是課程結(jié)構(gòu)的根本！ 凡是幼兒接觸到的，問到的，感興趣的都是幼兒園課程。上到天文地理，下到山川河流。 豐富多彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)開始了，每一場都是頭腦風(fēng)暴！整整十一天的培訓(xùn)，省幼師各位專家教授們，給我們準(zhǔn)備了一場教育知識(shí)理念的饕餮盛宴！ 只說浪漫易落虛空，純是務(wù)實(shí)不免庸俗！疫情后第一次來到英雄城市，繁花似錦完全看不出半年前曾經(jīng)歷過浩劫。苗苗說一定要帶我去的地方，是武漢解封后她到的第一個(gè)地方，她來到這里哭了，因?yàn)樗吹搅巳恕?lt;/p> 艱難的日子里，有人苦痛，有人堅(jiān)強(qiáng)。雞毛蒜皮的日子，有人沉淪、有人掙扎，從容自在很難，但是時(shí)不時(shí)找找讓自己換換心情的方式還是會(huì)有的。所以，慣例的吃吃喝喝結(jié)束后，絕不會(huì)錯(cuò)過的武漢必來之地！ 武漢之行，我每次的必來之處，苗苗的茶室，也是我的心靈憩息之地！ 教育應(yīng)該是傾聽孩子的聲音，幫助他成為他自己，幫助他在未來的生活中找到他要的幸福，這幸福是他自己的幸福，不是父母的，不是學(xué)校的。讓孩子知道，我從小到大所受的的教育，不是為了成為誰心中理想的樣子，而是為了讓我心里那個(gè)最好的自己走出來！我們希望孩子平安健康，但目的是為了讓孩子去到他想去的地方。 我們要培養(yǎng)孩子面對一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷！