博苑·鑫城國(guó)際幼兒園蒙一班周總結(jié)（2020.11.9－14）

傾聽(tīng)聆聽(tīng)

讓孩子攀登自己的高峰！ 班級(jí)教師：南南老師紫萌老師月月老師本周學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.蒙氏工作①走線常規(guī)：雙手放于身上，腳跟對(duì)腳尖踩線走②工作常規(guī)：室內(nèi)慢步行走，使用室內(nèi)音量，物品輕拿輕放③數(shù)學(xué)區(qū)工作：認(rèn)識(shí)10－90的量2.蒙氏數(shù)學(xué)：描數(shù)字（一）描數(shù)字（二）3.奧爾夫音樂(lè)：嗓音活動(dòng)——《布谷鳥》目的：進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)五線譜和音高mi sol的認(rèn)識(shí)，也讓幼兒感受音樂(lè)表現(xiàn)的多樣性，為創(chuàng)造力思維打下了基礎(chǔ)。4.小小演說(shuō)家：古文欣賞——《弟子規(guī)》目的：能夠有感情的朗誦《弟子規(guī)》并可以在生活中尊重父母，做個(gè)有禮貌的好孩子。5.拼音： g k和平鴿g g g小蝌蚪k k k左斜右斜＜6.識(shí)字：父母、聽(tīng) 生活篇 ??蒙氏工作——合作 ?蒙氏工作——自主操作 ?加餐——自主拿取牛奶 ??楊景鑠小朋友分享的糕點(diǎn) ??早操——愛(ài)眼健康操 游戲——點(diǎn)兵點(diǎn)將目的：學(xué)會(huì)游戲并能手口一致點(diǎn)數(shù)兒歌：點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)人當(dāng)肥羊 教育教學(xué)篇 蒙氏工作——感官區(qū)目的：認(rèn)識(shí)不同的形狀且根據(jù)自己的操作感受他們圖形的構(gòu)成。 ??蒙氏工作——科學(xué)區(qū) 認(rèn)識(shí)中國(guó)，韓國(guó)，泰國(guó)，日本的國(guó)旗 ??蒙氏數(shù)學(xué)——操作冊(cè)【寫字坐姿口訣】：頭正，肩平，身直，足安。【握筆姿勢(shì)歌】：老大老二對(duì)對(duì)齊，手指之間留縫隙，老三下面來(lái)幫忙，老四老五往里藏。 ??小小演說(shuō)家——弟子規(guī)上臺(tái)：抬頭，挺胸，優(yōu)雅大方地走上臺(tái) ??奧爾夫音樂(lè)——布谷鳥目的：模仿布谷鳥的叫聲，并學(xué)會(huì)歌曲 特色篇 ??陶藝：為小??上色 ??體智能活動(dòng)目的：1.體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。 2.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中幼兒之間的交流。 ??棋藝——我是小小裁判員以小組模式輪流來(lái)當(dāng)裁判，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力，組織能力和規(guī)則意識(shí)！ ??棋藝——我是小小組員我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)小裁判的口令，認(rèn)真玩游戲哦?? 家園共育 ??統(tǒng)一園服的好處??        ??第一，有利于孩子樹立正確的審美觀念，杜絕孩子奇裝異服，減少幼兒園校服安全隱患。      ??第二，園服可以使寶寶在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了寶寶自身的約束力，如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌。　　??第三，園服可以產(chǎn)生一種平等感。幼兒園的寶寶穿統(tǒng)一的服裝，可以給同學(xué)相互之間平等的感覺(jué)，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養(yǎng)寶寶艱苦樸素的品質(zhì)。　　??第四，從推進(jìn)幼兒園工作來(lái)講，寶寶統(tǒng)一著裝對(duì)幼兒園校園文化建設(shè)可以起到促進(jìn)和輔助作用：有利于對(duì)寶寶的教育和管理，有利于提升寶寶的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級(jí)和幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)寶寶的團(tuán)隊(duì)精神。　　??第五，穿園服對(duì)寶寶有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝，一種身份特征標(biāo)識(shí)。寶寶統(tǒng)一穿園服，利于規(guī)則意識(shí)、規(guī)范意識(shí)等集體道德意識(shí)的培養(yǎng)。　　每個(gè)幼兒園都有自己的園服，把園服看作幼兒園文化的一個(gè)不可或缺的因素可以培養(yǎng)寶寶有正確的園服著裝理念，讓孩子從小養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體觀念。?? 寶貝園服風(fēng)采??   ??明天見(jiàn)??