積木王國里的工程師

褚曉燕

<p style="text-align: center;">游戲是幼兒的天性，</h3><p style="text-align: center;">幼兒期的活動主要以游戲為主，</h3><p style="text-align: center;">積木游戲是最普遍的一種建構(gòu)游戲，</h3><p style="text-align: center;">搭建積木是一種積極的思考過程，</h3><p style="text-align: center;">可以促進視觸覺、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。</h3> <h3>　　《指南》中指出，鼓勵和支持幼兒用積木、紙盒、易拉罐等各種材料進行建構(gòu)游戲。</h3> <h3><b>緣于生活</b></h3><h3> 每天傍晚??，當小朋友??開上小火車??，穿過大山洞???，看到粑粑麻麻????，我們可以回家??，這是我們最開心的時刻??。有一次，姝彤粑粑有事晚來接，姝彤有點小情緒了，于是我們聊起了天。</h3><h3>姝彤，怎么不開心了呢？</h3><h3>小朋友都回家了，粑粑怎么還不來接我？</h3><h3>嗯，可能是路上堵車了，所以晚了。</h3><h3>哦！路一點啊不好，害得粑粑堵車了。</h3><h3>路不好，怎么辦呢，姝彤想想辦法，讓粑粑早點來！</h3><h3>把路修修好，把路變變大……</h3><h3><b> </b></h3><div><h3><b><br></b></h3><h3><br></h3></div> <h3>　　于是有了我們今天的建構(gòu)區(qū)的游戲主題——變變大的馬路。</h3> 以前的??路太小了，所以就堵??了。<div><h3><span style="font-size: 17px;">??不好，大家都開??，馬路上??多了，就堵了。</span></h3><h3>我家里有兩輛??，粑粑一輛，麻麻一輛。</h3><h3>……</h3><h3>想個什么辦法呢？</h3><h3>把??路變變大，??少一點，不要??……</h3><div><div><h3><br></h3><h3><br></h3></div></div></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">新手篇</font></b></h1><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">         著名教育家馬卡連柯說過：培養(yǎng)未來的活動家，首先應(yīng)該從游戲開始。建構(gòu)游戲是幼兒利用各種建構(gòu)材料和與建構(gòu)活動有關(guān)的各種動作來反映周圍生活的一種游戲。</h3></h3><h3></h3> <h3>　　一、學習技能</h3><h3> 任何一件復(fù)雜的建構(gòu)作品都是由基本的建構(gòu)技能組合而成，掌握基本的建構(gòu)游戲技能，是幼兒開展建構(gòu)游戲的必要條件。基本的建構(gòu)技能技巧包括：平鋪、壘高、圍封等。</h3> 二、N+1次嘗試<h3><br></h3> <h3>我要修一條長長的路</h3> <h3>把路連起來</h3> <h3>前面有??，轉(zhuǎn)個彎</h3> <h3>前面有條河，架座橋</h3> <h3>??路上應(yīng)該有??</h3> <h3>咦，這條路怎么斷了??</h3> <h3>這條路真長</h3> <h3>小??看仔細，對對牢</h3> <h3>我要把這條路連接好</h3> <h3>這好像有點不對</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">探索篇</font></b></h1><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領(lǐng)域教育建議中指出：“多為幼兒選擇一些能操作化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆裝或動手自制玩具?！?lt;/h3></h3> <h3>這個圓盤可以連接好多路，以后就不堵車了</h3> <h3>我也要用這個圓盤</h3> ??路造好了，??跑起來<br><h3><br></h3> ??準備好出發(fā)<br><h3><br></h3> <h3>我要到超市去，該走哪條路呢</h3> 滴滴，讓一讓我的??開來了<br><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">問題篇</font></b></h1><h3><br></h3> <h3>嘟嘟，我的??開來了，哎呀，怎么沒有路了</h3> <h3>請上我們的小幫手—圓盤，他可以開往不同的??</h3> <h3>動動小腦袋，??開起來</h3> 這塊積木怎么搭不進去？<br><h3><br></h3> <h3>楷瑞：這兩塊積木長得大小不一樣，是不能搭在一起的。要找大小一樣的才行。</h3> <h3>老師，這兩塊積木都是凹進去的，怎么辦呢？</h3><h3>睿睿，你要自己動腦筋想辦法，不能一遇到問題就尋求大人的幫助。</h3><h3><br></h3> <h3>睿睿這個積木拼拼，那塊積木搭搭，終于找到了方法——運用了一個底座，來固定兩塊積木。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">升級篇</font></b></h1><h3><br></h3> <h3>十字路口</h3> <h3>兩條彎彎的路</h3> 四通八達的路<br><h3><br></h3> <h3>不同方向的路</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">創(chuàng)意篇</font></b></h1> 圓盤成了小朋友的方向盤<br><h3><br></h3> <h3>我搭了一個亭子</h3> <h3>這是我們睡覺的小床</h3> <h3>疊高比賽</h3> <h3>??，我搭得多高</h3> <h3>比比，誰搭得高</h3> <h3>鐵路造好了，??快來吧</h3> <h3>老師，送你一朵??</h3> <h3>這是我們小二班</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        這是一個充滿魔力的區(qū)域！看似孩子們在"玩玩具"，其中隱藏著巨大的成長契機，在建構(gòu)的過程中發(fā)展著孩子的發(fā)散性思維，成功的喜悅使孩子自我價值感提升，同時增強孩子的專注力和意志力，很慶幸孩子們能在愛和自由中成長，讓孩子在精神胚胎的指引下，選擇一條適合他自己的發(fā)展之路，得到自我成長。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       里面的故事還在繼續(xù)……孩子們不斷的探索、發(fā)現(xiàn)問題、再探索、再發(fā)現(xiàn)問題……</h3>