記全市小學英語單元整體教學培訓心得

濟小??英語教學

為更新全市小學英語教師教學理念，提高課程研發(fā)水平和駕馭教材的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，日照市教科研中心于 11 月 12~ 13 日在五蓮縣洪凝街道中心小學召開了全市小學英語單元整體教學研討會。在學校領導的大力支持下，我校英語組全體成員參加了此次研討會。 　　日照市教科研中心徐姍主任主持本次會議，徐老師對小學英語單元整體教學做了簡要分析，從教學目標設定、教學用書研讀等各方面啟發(fā)大家的思考，對大家提出了腳踏實地、用心鉆研、更為深入的要求。  五蓮縣洪凝街道中心小學陳祥權(quán)校長為開幕式致辭，首先陳校長對與會教師表示熱烈的歡迎。陳校長表示，教研是實踐新課程的需要，更是教師專業(yè)化成長和構(gòu)筑學習型學校的有效途徑。最后陳校長預祝本次會議圓滿開展。 接下來的一天就是精品課例展示了。 第一節(jié)說課教師：莒縣洛河鎮(zhèn)中心小學魏麗美老師。第一節(jié)課是由莒縣第六實驗小學錢永華老師執(zhí)教的題:M8U1 We’re going to visit Hainan. 錢老師首先呈現(xiàn)整個故事圖片，通過問題:Who are they?讓學生找出文中有哪些人物。在學生整體感知故事中的人物和地點之后，領著學生走進故事，走進海南，看圖得知交通方式--乘飛機去海南。錢老師的教學過程很好的落實了核心素養(yǎng)中的思維品質(zhì)和語言能力。 第二節(jié)課說課教師：嵐山區(qū)中樓鎮(zhèn)中心小學王曉楠。嵐山區(qū)實驗小學小學陳楠老師執(zhí)教的M8P2: We're going to visit Hainan。該課時在第一課時的基礎上，總結(jié)了課文中The Smarts' Travel Plan,Xiaoyong's Travel Plan,Children's Travel Plan,最后引申出來My Travel Plan。王老師從where,when,how,what等維度做了舉例，復習了第一課時的知識點內(nèi)容，并進行了進一步的遷移強化，學生可以很輕松的制定出自己的travel plan，很好的達成了教學目標。 第三節(jié)課說課教師：經(jīng)濟開發(fā)區(qū)銀川路小學師帥。第三節(jié)課是經(jīng)濟開發(fā)區(qū)連云港路小學張霞老師執(zhí)教的He can't see。張老師以自然拼讀er發(fā)音開始，并延伸了her,firefighter等本單元的重點單詞讀法，貫穿了自然拼讀法運用于課堂教學的理念。之后，張老師以dog的視頻引導學生“Do you like dog？”，引出主題，同時調(diào)動起學生的學習積極性。正文部分以Amy和Lingling觀看的TV show,先后展現(xiàn)課文中圖三，圖二，圖四的場景，啟發(fā)式語言，循循善誘，引導學生自己說出圖畫內(nèi)容，最后升華為主題：Dogs are useful. 第四節(jié)說課教師：日照第二實驗小學盧曉。第四節(jié)課是新營小學的王夢宇執(zhí)教的He can’t see。作為東港區(qū)團隊的主講教師，王夢宇憑借著扎實的業(yè)務功底和專業(yè)的個人素質(zhì)，為大家展示了一堂有趣的英語課。在結(jié)合已學語言知識，借助板書，講授了本節(jié)課重點詞匯和句型“she can’t swim, the dolphin helps her.”，口頭描述圖片中人們的不足和動物，孩子們在積極活躍的氣氛中感受到了英語的魅力之外，掌握了這節(jié)課的重點句型和核心詞匯。 第五節(jié)課說課教師：山海天龍山路小學方媛。第五節(jié)課是日照市山海天旅游度假區(qū)龍山路小學的方媛執(zhí)教的Animal facts and behaviours。首先，通過有趣的“guessing game”和“happy circle in the zoo”帶動了課堂氛圍，同時導入了這節(jié)課的話題“動物習性”。接著通過共讀文本教授本節(jié)課重點句型“I don’t believe it”等，小組練習環(huán)節(jié)著重對本節(jié)課重點進行了強化。孩子們在輕松愉悅的氛圍中激起了對英語學習的興趣，并掌握了這節(jié)課的重點句型和核心詞匯。 第六節(jié)說課教師：五蓮縣實驗小學劉金萍。第六節(jié)課是五蓮縣實驗小學的陳玉萍老師執(zhí)教的Do you often play with dolls?首先，通過“smile game”活動熱身，復習鞏固了所學單詞。接著，通過展示一些照片讓同學們猜測照片里的人是誰，引出本節(jié)課的主人公Amy，然后引導同學們觀察照片收集更多信息。接著，進行課文內(nèi)容的學習，通過尋找問題答案的形式引出本節(jié)課重點句型“Do you often...?”以及回答，通過機械練習“ask and answer”的形式鞏固練習。孩子們在熱情洋溢感受到了英語的魅力之外，掌握了這節(jié)課的重點句型和核心詞匯。 隨后徐姍老師和專家們進行了評課和指導，就如何把握教材、調(diào)控課堂、設計板書等方面對教師提出了建設性的意見，幫助教師盡快掌握單元主題教學方式，并嘗試將它運用到課堂之中。根據(jù)專家指導，六個區(qū)縣的團隊老師們經(jīng)過一夜打磨在13號給我們呈現(xiàn)了更加精彩的六堂課。 11月13日上午第一節(jié)說課教師：小店鎮(zhèn)中心小學杜孝孟。第一節(jié)是由莒縣第四實驗小學的楊恒花老師執(zhí)教的課題是四年級上冊Module8We are going to visit Hainan.(Period1)楊老師以Sam和Amy的情緒變化為線索，老師先是讓學生從圖片上發(fā)現(xiàn)Sam和Amy很高興，引出重點句型We are going to visit Hainan。然后逐步推進，引出整個故事和重點句型。楊老師年輕、活潑，整個課堂很有活力，學生參與度高。 第二節(jié)課說課教師：嵐山區(qū)安東衛(wèi)小學梁霞。第二節(jié)日照市嵐山區(qū)官山小學楊曉敏老師執(zhí)教的課題是四年級上冊Module8Period2,楊老師以Smart一家的旅游故事為藍本，創(chuàng)設了一個新的文本：Xiaoyong's travel plan.楊老師的課堂沉穩(wěn)，娓娓道來，引導學生一步步實現(xiàn)了上節(jié)課重點句型的應用和遷移。 第三節(jié)說課教師：經(jīng)濟開發(fā)區(qū)銀川路小學袁玫。第三節(jié)是由經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)銀川路小學的費亞星老師執(zhí)教的五上M7Period1He can't see.通過整合活動一和活動二，讓整節(jié)課耳目一新，條理清晰流暢，各教學活動，環(huán)環(huán)相扣，過渡銜接自然，邏輯性強。費老師充分發(fā)揮學生的主動性，通過引導學生觀察圖片，獲取圖片信息，再描述圖片，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。整節(jié)課，重難點突出，教學目標達成好。 第四節(jié)說課教師：金海岸小學陳吉祥。第四節(jié)是由新營小學的劉老師執(zhí)教的五上M7Period2 Animals can help us.本節(jié)課通過對第一課時內(nèi)容的復習和強化來不斷夯實基礎。教學活動設計多樣，來操練鞏固重點單詞和核心句型。最后是My aimal poster拓展鞏固提升。整節(jié)課注重基礎。學生知識掌握牢固。 第五節(jié)說課教師：山海天安哲小學張秋穎。第五節(jié)是由山海天臥龍小學的董雨執(zhí)教的Animal facts and behaviours.新課伊始，讓學生唱歌、做一做動作，既活躍了課堂氣氛，又使學生迅速進入到英語學習狀態(tài)中去，為新課學習打下良好的基礎。教師運用TPR教學方法和思維導圖獨特的圖像記憶，幫助學生更容易、條理的復習、鞏固與掌握第一課時的文本內(nèi)容，為第二課時課本劇展演打好知識基礎、語言基礎以及語言環(huán)境的建設。幾種活動循序漸進，符合學生認知發(fā)展規(guī)律，這幾種形式，可以很好地鞏固第一課時的所學。 第六節(jié)說課教師：五蓮縣洪凝街道中心小學張旭靈。第六節(jié)是由五蓮縣洪凝街道中心小學古雨青執(zhí)教的M8P1 Do you often play with dolls? 古老師運用歌曲導入新課，同時引出本節(jié)課的photos，教學過程層層遞進，設置的問題環(huán)環(huán)相扣，最后引導學生自己提出問題，與Amy進行對話，鍛煉了學生的思維能力，提高了學生的口語表達能力。將Amy的照片一一展示，體驗Amy的成長歷程，感知habits的重要性，學生在掌握新知的同時，體驗學習的樂趣。 最后日照市教科研中心徐姍老師就單元整體教學作報告。徐老師指出，小學英語單元整體教學的的核心也在于“整體”，因為每個單元都有一個主題，整體教學就是圍繞這個主題來進行的，在教學中要整體解讀教材，整體設定目標，整體組織教學內(nèi)容，整體設計教學過程，整體進行單元評價。徐老師還為我們簡明扼要、結(jié)合案例闡述了“單元整體教學”的理念，及各個課型的教學目標、教學建議，從教學目標設計的多元維度、課堂教學活動設計的多元緯度、如何以多元任務推動教學、教學問題如何保證多元任務有序進行等方面進行闡述，環(huán)環(huán)相扣，鞭辟入里。 我校英語教師通過參加本次研討會，認真學習單元整體教學先進理念，對單元整體教學的觀念理解進一步深化，整體教學水平進一步得到提升，教師學習和研究的意識進一步增強。我們將以本次學習為契機，繼續(xù)不忘初心，攜手共進，開啟濟小英語教學的新征程，為我校英語教學水平建設打開新局面。