浸潤·“嘉禾·活力課堂”暨攜手送教小學數(shù)學專場活動感悟

梨子圓

在浸潤培訓第十一周，我們2020屆小學數(shù)學新教師參加了“嘉禾·活力課堂”暨小學數(shù)學專場活動，聽到了精彩的課堂和講座，收獲了滿滿干貨。 　　上午聽了羅杰老師的《集合》和徐曉靚老師的《分數(shù)的再認識》。羅杰老師通過“你能不能用一種表達方式，讓老師一眼就能看懂這個圖？”這一核心問題來具象化學生的思維，在學生出現(xiàn)劃、圈等方法后，羅老師通過問題一步步推進學生的思維呈現(xiàn)出韋恩圖的雛形。學生參與了建構(gòu)韋恩圖和重疊問題模型的過程，理解更加深刻。 　　徐曉靚老師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，從“倍”入手組織教學，在蘋果和桔子的比較中讓學生體會一倍不到以及一倍還多都可以用分數(shù)表示，理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的含義，最后還發(fā)現(xiàn)了除法和分數(shù)的關系。這一節(jié)課內(nèi)容非常豐富，徐老師設計的條理清晰，環(huán)環(huán)相扣。 　　在精彩的教學結(jié)束后，四位老師給我們梳理了設計的意圖和亮點。宋老師“安心的場”“有力的想”“有果的效”三大觀點，胡老師對數(shù)學知識本質(zhì)的研究，和以“餌”喻情境都讓我收益匪淺。 　　下午進行了預學促自學和活題活教的微講座，馮明和何月豐兩位老師提綱挈領，將多年教學經(jīng)驗和心得道來。