凝智聚力—促和諧共生課堂

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為了加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升，武漢市第三屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示活動(dòng)如期舉行。紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校朱潔宏老師代表江漢區(qū)語文學(xué)科參加了這次展示活動(dòng)。 　接到任務(wù)后，集團(tuán)李校長(zhǎng)、華校長(zhǎng)高度重視，學(xué)校第一時(shí)間成立了專項(xiàng)組，組建了以集團(tuán)語文骨干教師為主要成員的智囊團(tuán)，并親自參與試教和教研活動(dòng)。10月13日下午抽簽，10月20日比賽拉開序幕，在如此短的時(shí)間參加如此高規(guī)格的比賽，我們要展現(xiàn)的不僅僅是一位老師的個(gè)人魅力，更是對(duì)領(lǐng)巾集團(tuán)教師團(tuán)隊(duì)智慧的考驗(yàn)！ 在教研室夏綺云老師的引領(lǐng)下，我們以用好統(tǒng)編教材為目的，反復(fù)研讀教材，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，在扎扎實(shí)實(shí)的語文實(shí)踐中，學(xué)得語文要素，實(shí)現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)。 本屆語文教師素養(yǎng)展示活動(dòng)分為朗讀展示、書寫展示以及課堂教學(xué)展示三個(gè)部分。朗誦是語文教師重要的教學(xué)藝術(shù)，也是語文課堂的增色劑。朱老師朗讀課文《琥珀》娓娓道來，展現(xiàn)出沉穩(wěn)的臺(tái)風(fēng)和扎實(shí)的功底；在書寫環(huán)節(jié)，朱老師揮灑自如，展示了扎實(shí)的粉筆字書寫的基本功，突顯出深厚的專業(yè)素養(yǎng)。執(zhí)教六年級(jí)閱讀課《浪淘沙》，立足于對(duì)統(tǒng)編教材的深入解讀，靈活多元的采取有效的教學(xué)策略，讓課堂涌動(dòng)著生命的活力，課堂上生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫和旁征博引的詩(shī)詞，以及激情澎湃地演繹，讓人聽得熱血沸騰，聽得沉醉動(dòng)情！ 　　經(jīng)過三項(xiàng)比賽的激烈角逐，朱老師不負(fù)眾望，獲得了這次展示活動(dòng)的一等獎(jiǎng)，同時(shí)得到課堂教學(xué)單項(xiàng)獎(jiǎng)的殊榮。 　　更加可喜可賀的是，這節(jié)課受到在場(chǎng)專家評(píng)委的高度贊揚(yáng)，并受邀代表武漢市參加長(zhǎng)沙舉行的長(zhǎng)江中游四省會(huì)城市教研協(xié)作體第二屆小學(xué)語文教學(xué)交流展示活動(dòng)。 　　素養(yǎng)大賽中30分鐘的課堂教學(xué)展示被要求改為40分鐘的賽課，在有限的時(shí)間，團(tuán)隊(duì)老師展現(xiàn)拼搏超越的強(qiáng)大韌性，為了江漢教育爭(zhēng)光，團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)作，化不可能為可能。 賽場(chǎng)上，朱潔宏老師以生動(dòng)形象的簡(jiǎn)筆畫和激情澎湃的朗讀展現(xiàn)了優(yōu)秀的教師素養(yǎng)。她引導(dǎo)孩子們通過抓關(guān)鍵字、想象畫面等方法理解詩(shī)句，感受黃河波濤洶涌，浩浩蕩蕩的磅礴氣勢(shì)。結(jié)合劉禹錫的政治生涯體會(huì)“詩(shī)豪”遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和迎難而上的偉大氣魄。以《浪淘沙》（其八）進(jìn)行拓展，再次感受作者托物言志的創(chuàng)作手法，在豪邁之景中抒豪邁之志。最后，全班同學(xué)的配樂朗誦給這節(jié)課畫上了圓滿的句號(hào)。朱老師的課堂盡顯文化魅力，多形式、多層次的朗讀；多種方法的運(yùn)用遷移，呈現(xiàn)了課堂上由扶到放的過程，學(xué)生們逐漸親近黃河，親近詩(shī)人，整節(jié)課大氣磅礴，盡顯武漢大城風(fēng)范！ 　　最終，朱潔宏老師不辱使命，榮獲本次活動(dòng)賽課一等獎(jiǎng)第一名！ 扎實(shí)！厲害！江漢雄風(fēng)！感謝團(tuán)隊(duì)付出！祝賀選手閃耀！江漢出手，領(lǐng)巾選手，贏得四城教師點(diǎn)贊舉手！夏老師你慧眼識(shí)珠、深入鉆研、精巧設(shè)計(jì)、專業(yè)引導(dǎo)、大氣展現(xiàn)，力拔頭籌，功不可沒！（市教科院小教室羅昆霞主任點(diǎn)評(píng)） 　　祝賀取得了好成績(jī)！上課老師在課堂上氣定神閑，揮灑自如，完美展現(xiàn)了武漢教師的風(fēng)采！（市教科院小教室語文科李天恩主任點(diǎn)評(píng)） 　　純熟于心，成竹在胸！大氣磅礴，盡顯我大武漢大城風(fēng)范！祝賀夏老師！祝賀朱老師！祝賀紅領(lǐng)巾國(guó)際學(xué)校！（青山區(qū)教研員柳云老師點(diǎn)評(píng)） 　　朱潔宏老師的課堂令我眼前一亮，老師在課堂上的舉手投足盡顯文化的魅力，通過多形式，多層次的朗讀，多種資料的補(bǔ)充閱讀讓學(xué)生逐漸親近黃河，親近劉禹錫。開課時(shí)的詩(shī)歌回顧，最后的比較閱讀不僅關(guān)注內(nèi)容，而且關(guān)注表達(dá)，令人印象深刻。（武漢市特級(jí)教師張農(nóng)點(diǎn)評(píng) ）      伯樂育英才，人梯架金橋。衷心感謝武漢市教科院小學(xué)教研室語文專家組的高位引領(lǐng)，感謝江漢區(qū)教育局小學(xué)教研室的專業(yè)指導(dǎo)！特別感謝江漢區(qū)教研室夏綺云老師從課型研究、課案設(shè)計(jì)到課堂磨礪的全新智慧引領(lǐng)，全程傾心指導(dǎo)！ 通過賽課的平臺(tái)，鍛煉了我們的教師團(tuán)隊(duì)，促使不同梯隊(duì)的教師拓寬視野，提升認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)、完善常規(guī)教學(xué)！一個(gè)月的磨礪，不僅讓賽課教師華麗轉(zhuǎn)變，也讓領(lǐng)巾團(tuán)隊(duì)無數(shù)懷揣教育夢(mèng)想的人堅(jiān)定了奮勇前行的步伐！以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！讓我們凝智聚力，為課堂的七彩而奮斗，方顯江漢教育本色！