撐篙尋夢滿載星輝（五）

高朋滿座

不知不覺來到鄭州六天了，聆聽多位教育專家、教授、中原名師的講座使我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，眼界變得更開闊……六天的聆聽讓我飽享了一場高規(guī)格的“文化大餐”。   顧之川教授的《初中語文教材教學(xué)與評價》，站在教育部和理論的高度對語文課程的改革的內(nèi)容，語文學(xué)科素養(yǎng)，立德樹人的內(nèi)涵等方面進(jìn)行了解讀。從中我明白了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是有趣，有效，今后考試的內(nèi)容是回歸課堂，回歸教材，降低試題的難度，增加試題的寬度和廣度；高冉、聶智、周楓琳三位教授的報告讓我對正確解讀新教材有了正確的認(rèn)識；劉曉瑋、葉世慧、孟紅梅老師的報告很接地氣，十分貼近一線教師的工作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和引領(lǐng)性；羅先慧老師的報告《當(dāng)前初中語文教育教學(xué)研究熱點(diǎn)問題分析》讓我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識，我更加明白這次學(xué)習(xí)的意義，明確了要重新給自己定位。 六天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)作報告的專家教授他們都有一些共同點(diǎn)，他們專業(yè)知識過硬，學(xué)識淵博，善于研究，熱愛學(xué)習(xí)，眼界寬，格局大，有前瞻性。要想與優(yōu)秀的人同行，必須先讓自己優(yōu)秀，只有不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、反思、積淀、頓悟、實(shí)現(xiàn)自我提升，才能帶領(lǐng)學(xué)生走的更遠(yuǎn)，才能跟上智者的步伐。   以前的教學(xué)只是教完課本即可，而這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我卻意識到那不是一名真正的老師。要成為一名合格的教師，我們不能滿足已有的知識，要經(jīng)常反思自己，客觀地評價自己，積極地設(shè)計自己，持續(xù)的發(fā)展自己，讓自己站在思維的高點(diǎn)與智者同行。   新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想，行動和實(shí)踐上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵，讓我有了明確的定位，具體的目標(biāo)和終身學(xué)習(xí)的動力，在專業(yè)成長的路上，愿我們每個人都超越自我！