沐心理的陽光，做更好的自己——墨水湖小學(xué)心理委員培訓(xùn)活動(dòng)

美友270963137

為了更好地開展學(xué)校的心理健康教育工作，充分發(fā)揮心理委員在學(xué)生心理健康教育中的作用，更好地開展心理自助、互助以及心理危機(jī)預(yù)警等工作，墨水湖小學(xué)于2020年11月13日集中開展了本學(xué)期心理委員培訓(xùn)。心理老師梅雨從“心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”、“心理委員的角色、工作宗旨與原則、考核與獎(jiǎng)勵(lì)”、“心理求助的方式”等方面對(duì)心理委員展開了培訓(xùn)。 在開始培訓(xùn)前，梅老師通過改編版的“石頭剪刀布”互動(dòng)小游戲調(diào)動(dòng)全體心理委員的積極性，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣，迅速進(jìn)入到培訓(xùn)狀態(tài)。 ?知——了解心理健康標(biāo)準(zhǔn) 我們的心理怎樣才算是正常的呢？以什么作為健康的標(biāo)準(zhǔn)？這是非常復(fù)雜的問題。因?yàn)樾睦斫】蹬c不健康之間并沒有一個(gè)絕對(duì)的界限，不像我們的生理活動(dòng)如體溫、脈搏、血壓等有明確的生理指標(biāo)，通過各種檢查，對(duì)照一下就知道。對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？梅老師一一向同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。 ?行——發(fā)揮心理委員作用 在介紹完什么是心理健康，以及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)又有哪些后，梅老師系統(tǒng)講解了作為一名心理委員，在班級(jí)里應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色，其工作宗旨又是什么。緊接著梅老師結(jié)合具體的案例重點(diǎn)講解了心理委員的四大工作原則：保密原則、限制原則、及時(shí)報(bào)告原則、助人自助原則。 ?助——科學(xué)進(jìn)行心理求助 在培訓(xùn)中的最后，梅老師介紹了心理求助的若干途徑。包括學(xué)校的“小墨信箱”、心理輔導(dǎo)室，漢陽區(qū)心理健康教育團(tuán)隊(duì)熱線等，幫助學(xué)生樹立助人及自助意識(shí)。 培訓(xùn)結(jié)束后，五年級(jí)的李同學(xué)表示：“之前對(duì)心理委員這個(gè)職務(wù)只有一個(gè)模糊的概念，平時(shí)在班上遇到一些行為異常的學(xué)生也不知道怎么去幫助他們，通過今天的培訓(xùn)之后，我知道了自己的工作職責(zé)和合理處理突發(fā)事件的方式。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)積極配合心理老師和班主任，做好班級(jí)心理防控工作?！?lt;/p> 培訓(xùn)很短，但成長漫長，希望每一位墨小的孩子都能在父母的悉心呵護(hù)、老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)的友善幫助下健康快樂地成長，讓我們一起攜手同行，做更好的自己。