且行且思且成長(zhǎng)——萬(wàn)年縣中小學(xué)校長(zhǎng)研修之旅

汪家中心小學(xué)---李珍

搖動(dòng)一樹(shù)秋色                  擷取幾縷暖陽(yáng)          十一月，南昌 我們齊聚 萬(wàn)年教育，只爭(zhēng)朝夕 ———題記 帶著萬(wàn)年縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的重托,帶著學(xué)校管理中的問(wèn)題與困惑，2020年11月9日至13日萬(wàn)年縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)員一行五十余人走進(jìn)向往已久的江西師范大學(xué)，開(kāi)啟了為期一周的學(xué)習(xí)研修之旅。非常榮幸，我亦是其中一員。  人生有一種幸福就是饑餓時(shí)的一碗熱面，寒冷時(shí)的一件暖衣，而此次的培訓(xùn)就像是心靈上的一味湯，這場(chǎng)及時(shí)雨恰到好處的出現(xiàn)在我的面前，不僅開(kāi)闊了我的眼界，更是啟發(fā)了我的思維，讓我甚覺(jué)幸福和感恩邂逅這樣的“美”，從方方面面理論知識(shí)到精心安排的實(shí)地考察，可謂是“一桌營(yíng)養(yǎng)豐富的知識(shí)盛宴、一杯香醇可口的學(xué)習(xí)咖啡、一瓶香甜細(xì)膩的教育美酒”。讓我們的學(xué)習(xí)：有序、充實(shí)、緊張、忙碌、還有歡快。時(shí)間雖短，卻是受益匪淺，感受頗深！ 　　　　(一)巍巍師大，美麗沃土 十一月的初冬，蔚藍(lán)輕暖，陽(yáng)光正好，徜徉在校園中，綠樹(shù)成萌，隨處可見(jiàn)的水杉林，蒼勁挺拔。校園主干道的校訓(xùn)牌坊“持中秉正、靜思篤行”映入眼簾，這里有仿歐式休閑風(fēng)格建筑的老琴房，有仿唐風(fēng)格建筑的外專樓、王字樓等都一一記錄了師大的歷史滄桑和文化底蘊(yùn)。碧綠悠閑水，青藍(lán)自在亭，棲身惟敗柳，滿目盼清明；看這美麗的青藍(lán)湖，有湖畔、有小橋、有悠閑自在的黑天鵝、有活躍的鯉魚(yú)在水中嬉戲，好不熱鬧！體育館內(nèi)，有揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，圖書(shū)館內(nèi)，有愛(ài)好閱讀的學(xué)者們，等等。這里的一花一草，一葉一木，一步一景，無(wú)不彰顯了師大的魅力。 （二）兼收并蓄，博學(xué)師者 回顧這五天的時(shí)間里，一共聆聽(tīng)了8位專家教授的精彩講座，他們是美麗師者。 侃侃而談的顏三忠教授從生活的方方面面，細(xì)致詳盡的剖析了《民法典》給我們帶來(lái)的重要意義，它就如一塊無(wú)比堅(jiān)固的“磐石”，鋪就在“復(fù)興號(hào)”列車帶領(lǐng)人民駛向更加幸福的道路上。項(xiàng)國(guó)雄教授告訴我們，要培養(yǎng)老師的堅(jiān)定信念，自強(qiáng)不息，要努力成為一名“四有”教師：心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、事業(yè)有成就。聽(tīng)了朱斌教授的講座，讓我們明白了學(xué)校德育教育工作的方向，讓孩子們心中都有一棵銀杏樹(shù)，培養(yǎng)他們的自信，自愛(ài)，自我觀。 　　就校園安全而言，沒(méi)有小事，肖良平教授從不同的事例分析中告知我們?nèi)绾尾拍芨玫膭?chuàng)建平安，和諧校園。家校合作也是教育的一部分，吳重涵教授認(rèn)為只有激發(fā)家長(zhǎng)的參與度，才能達(dá)到家校合作目標(biāo)，美麗優(yōu)雅的張璟教授通過(guò)與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的互通交流深刻的闡述了，常見(jiàn)問(wèn)題兒童的類別以及行為動(dòng)機(jī)，給我們就如何從心理學(xué)上去更好的引導(dǎo)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，同時(shí)也給我們指引了方向，在今后的教育教學(xué)中解決類似孩子心理問(wèn)題，少走彎路。 （三）和諧教育，文化校園 在培訓(xùn)期間，還先后參觀交流了江西師大外國(guó)語(yǔ)附屬中學(xué)和南昌大學(xué)附屬中學(xué)（紅谷灘校區(qū)），兩位校長(zhǎng)無(wú)論是從學(xué)校簡(jiǎn)介，學(xué)校理念，文化低蘊(yùn)，以及學(xué)校發(fā)展過(guò)程中所遇，所得，所失，所悟逐一與我們分享溝通。由此，不僅思考，我們應(yīng)該當(dāng)怎樣的校長(zhǎng)？湯賽南校長(zhǎng)在隨后的《辦世上最美教育，育中化優(yōu)秀兒女》報(bào)告中說(shuō)道：不能當(dāng)“不學(xué)無(wú)術(shù)、趨炎附勢(shì)、勾心斗角、玩弄權(quán)術(shù)；平平庸庸、碌碌無(wú)為、撞鐘度日、毫無(wú)建樹(shù)”的兩類校長(zhǎng)，他指出我們應(yīng)該培育“感恩，知行合一的人”，“做真正有教育情懷的校長(zhǎng)！陳世勇校長(zhǎng)的精彩講座《學(xué)校發(fā)展思考與實(shí)踐》主要從“學(xué)校狀況分析、校長(zhǎng)專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化管理和品牌建設(shè)”等幾個(gè)方面講述，讓我們明白，一所好學(xué)校的基礎(chǔ)就是依托教師，不僅要樹(shù)立教師的信仰，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神，還要提高教師的職業(yè)幸福感，充分熱愛(ài)自己的教育事業(yè)！ 　 （四）學(xué)習(xí)反思，思想成長(zhǎng) 這次學(xué)習(xí)中，我們思考，討論，反思，收獲，走在學(xué)習(xí)的路上我們美麗成長(zhǎng)，讓我們一起靜心思忖學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，不負(fù)光陰，不負(fù)歲月，不負(fù)使命，培訓(xùn)雖已結(jié)束，但前行的腳步不會(huì)停止，讓我們用教育家的理想與情懷去追求卓越，我們期盼著，未來(lái)的萬(wàn)年優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，有我們…………