教研指方向，攜手共成長！

花都初中生物

--記廣州市初中生物教研活動 　晚秋奪春意，妝點初冬情。2020年11月13日，花都區(qū)87名初中生物老師集中在秀全外國語學(xué)校，參加廣州市初中生物花都區(qū)分會場的教研活動，活動采用線上直播的方式進行。 　　本次教研活動首先由廣州市教育研究院學(xué)前教育與義務(wù)教育教學(xué)研究室副主任馬學(xué)軍同大家一起分析了2020年初中學(xué)業(yè)水平考試生物學(xué)科目的考試方案。 　　馬學(xué)軍老師從五個方面介紹了生物學(xué)科的考試方案:相關(guān)文件、考試性質(zhì)、考試方式和考試時間、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)、考試組織與成績呈現(xiàn)。通過這些介紹，使全區(qū)生物老師在今后的教學(xué)中有了指引，有了方向。教師在平時的教學(xué)中一定要緊扣《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，根據(jù)試題的命題特點，在教學(xué)中要體現(xiàn)立德樹人根本要求，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，注重學(xué)生科學(xué)和人文素養(yǎng)及實踐能力的發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)增強對學(xué)生基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的發(fā)展，注重考查學(xué)生對知識和技能的掌握情況，培養(yǎng)具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。 　　與馬老師的考試方案相呼應(yīng)，廣州市生物科教研員齊婷婷老師同大家分析了2020年廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試生物學(xué)科目閉卷筆試情況。 　　齊老師從四個方面對試卷進行了分析:命題依據(jù)和原則、數(shù)據(jù)分析、試題特點以及教學(xué)建議。齊老師通過大量的題目分析，使教師們明白到教學(xué)中要注重學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)知識和重要概念的掌握情況，要將生物與生活實際相結(jié)合，要用好教科書，發(fā)揮教科書的功能，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)生做題目的典型錯誤中，教師要認識到學(xué)生存在的問題及找到解決辦法。最后的教學(xué)建議相信對好多教師都非常有用: 1.積極引導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。 2.研讀課標(biāo)，用好教材，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識和概念的掌握。 3.豐富教學(xué)內(nèi)容，建立生物學(xué)與生活實際的聯(lián)系。 4.利用多種教學(xué)策略，加深學(xué)生對概念的理解。 5.加強學(xué)生思維和能力的培養(yǎng)與提升。6.重視實驗教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)探究能力。 7.加大對學(xué)生的指導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法等。 　　同樣，緊緊圍繞著學(xué)業(yè)水平考試，越秀區(qū)教育發(fā)展中心伍文勝老師作了《核心素養(yǎng)下的初中生物學(xué)教學(xué)》的報告，他指出生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過生物學(xué)學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)。生物學(xué)核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等四個方面。同時，伍老師通過實例，同我們分析了在課堂教學(xué)中應(yīng)高度關(guān)注生物學(xué)核心素養(yǎng)的達成，組織好學(xué)生的探究性主動學(xué)習(xí)，通過概念教學(xué)形成生命觀點，加強實驗教學(xué)，重視學(xué)生實踐活動，重視學(xué)習(xí)活動中真實情境的運用。 　　本次的教研活動，為教師今后的教學(xué)指引了方向，感謝廣州市教育研究院北部分院謝旼老師的組織，使我們能不斷成長，讓我們在教研路上攜手共進，砥礪前行。 廣州市教育研究院北部分院謝旼老師作分會場總結(jié)發(fā)言