書(shū)道育人，翰墨飄香——高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展教師書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)

聊城高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)新聞中心

書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。為了進(jìn)一步做好語(yǔ)言文字工作，加大語(yǔ)言文字規(guī) 范化工作的宣傳力度，從而提高教師書(shū)寫(xiě)水平，從本學(xué)期開(kāi)始，我校將扎實(shí)、有效、系統(tǒng)地開(kāi)展教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。 　　在大力提倡學(xué)生將字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀的同時(shí)，教師的一手好字也是自己專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。為了讓老師們更好更快提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，10月12日、13日下午，我校特邀聊城書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員鄭勇老師對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。 　　鄭老師針對(duì)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)普遍存在的四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并提出了解決的方法，他指出，硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)要解決以下四方面的問(wèn)題：1、硬筆書(shū)法的概念界定和握筆姿勢(shì)；2、工具材料對(duì)書(shū)寫(xiě)的影響；3、線條節(jié)奏的表現(xiàn)；4、漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。5、如何修正自我日常書(shū)寫(xiě)慣性。 　　鄭老師一邊講解，一邊舉例子，對(duì)老師們平時(shí)的書(shū)寫(xiě)從結(jié)構(gòu)、線條、章法等方面進(jìn)行詳細(xì)、到位的點(diǎn)評(píng)，并給出了切實(shí)可行的修正方案。每位老師都認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地記，聽(tīng)到老師指出自己日常書(shū)寫(xiě)慣性存在的問(wèn)題，更是如醍醐灌頂。 　　一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，老師們意猶未盡，還沉浸在書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)之中，期待著下次的書(shū)法課…… 　　最后郭校長(zhǎng)對(duì)每位老師提出了要求：每位老師每天在小黑板上練習(xí)寫(xiě)粉筆字，每天對(duì)筆畫(huà)進(jìn)行練習(xí)。每周四、周五下午二節(jié)全體老師分兩批參加書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)。 　　本次活動(dòng)的開(kāi)展，為全校教師搭建了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，不僅加深了老師們對(duì)書(shū)法的理解，而且有助于營(yíng)造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，同時(shí)有效促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。教師基本功訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校將常抓不懈！ 文稿||潘婷婷編輯||潘婷婷攝影||郭三煥編審||史秋艷