【省培-鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校心理健康教師培訓(xùn)】真正打開(kāi)學(xué)生心扉—傾聽(tīng)共情與解讀青春期

王浩

2020年11月13日，我們有幸請(qǐng)到了河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師王瑤教授來(lái)為學(xué)員開(kāi)展心理咨詢技巧專題講座。上午8時(shí)30分，培訓(xùn)學(xué)員們?cè)缫讶胱?，懷著認(rèn)真的態(tài)度和高昂的熱情期待著講座的開(kāi)始。 講座開(kāi)始，王瑤教授引導(dǎo)學(xué)員思考自信咨詢師應(yīng)該是什么樣的人，并邀請(qǐng)學(xué)院從盲行活動(dòng)中體驗(yàn)咨詢者、來(lái)訪者可能會(huì)有的感受，由此引出心理咨詢中應(yīng)具備的兩大關(guān)鍵技術(shù)——傾聽(tīng)與共情。 接著，王教授具體講授了咨詢會(huì)談中的傾聽(tīng)與共情技術(shù)。在一一講解了專注、解釋性重復(fù)、澄清、認(rèn)知核對(duì)等傾聽(tīng)技術(shù)后，王教授明確了傾聽(tīng)中的禁忌，并組織學(xué)員分組進(jìn)行了傾聽(tīng)練習(xí)。學(xué)員們積極分享了傾聽(tīng)練習(xí)中的感悟和疑惑，進(jìn)一步加深了對(duì)傾聽(tīng)技術(shù)的理解。此后，在解讀咨詢的共情技術(shù)時(shí)，王教授引入了豐富的案例分析，并展示了生動(dòng)的視頻，引發(fā)了學(xué)員的積極思考和討論。 學(xué)員老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，正在記錄相關(guān)課堂筆記。 王瑤教授在講解過(guò)傾聽(tīng)方面的知識(shí)后，開(kāi)始向同學(xué)們繼續(xù)講述另一重要內(nèi)容—共情。 共情活動(dòng)如火如荼的進(jìn)行著，學(xué)員老師開(kāi)心的參加活動(dòng)，不知不覺(jué)，上午的課程在輕松而愉快的氛圍中結(jié)束了。 短暫的午休之后，下午的專題講座也如期召開(kāi)。王瑤教授從心理健康教育的角度為學(xué)員老師從以下五個(gè)方面解讀青春期：身體的成長(zhǎng)、性心理的變化、自我意識(shí)的發(fā)展、情緒的變化、人際交往能力的發(fā)展。 學(xué)員老師正在認(rèn)真的聽(tīng)課、撰寫(xiě)聽(tīng)課筆記。 今天的培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，王瑤教授從多方面、多角度的講授學(xué)生心理健康方面的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)員老師提供教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員們也帶著滿滿的收獲結(jié)束了今天的培訓(xùn)！