<p> 自古就有:書畫同源的說法!愛畫畫是每個(gè)孩子的天性,繪畫不僅表達(dá)一種情感,也是語言的延伸!我想,如果把繪畫和作文合二為一會有怎樣的效果或者感覺呢?為此,上周我嘗試,讓孩子給自己的作文配個(gè)插圖,內(nèi)容不限,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,放低要求門檻!沒想到,周一來,孩子們的”創(chuàng)作天賦”令我嘆為觀止!</p> <p> 周一來到教室,他們就滿心歡喜的向自己的同學(xué)展示自己的"作品"!每一篇文章,每一幅畫都在孩子們手中瀏覽,傳遞……</p> <p>游戲作文《頂橘子》加入了孩子的繪畫,似乎讀起來更加身臨其境,充滿童趣!</p><p>《小小動(dòng)物園》插圖和文字搭配相得益彰,妙趣橫生!</p> <p>《臭美的老媽》在小作者筆下描寫的妙趣橫生,色彩明麗的搭配,引人注目!</p><p><br></p> <p> 認(rèn)真閱讀,我發(fā)現(xiàn)孩子們的每一篇文章里都藏著一幅畫,每一幅畫里都藏著充滿童真的文字!</p> <p>有這樣一句話:我們在不經(jīng)意之間折斷了孩子想象的翅膀,卻依然要求他高高的飛翔!這不僅讓我深深反思:在自己作文教學(xué)過程中,經(jīng)常對孩子說:把作文寫多少字?打開想象的翅膀,細(xì)心觀察……等等這樣空洞的話其實(shí)是不切合孩子的身心特點(diǎn)的!</p><p> </p> <p> 我們對孩子要求越高,他們就會覺得越難,如果試著把規(guī)定的門檻放低,找到適合他們這個(gè)年齡興趣所在,讓他們在不知不覺中學(xué)會寫作,學(xué)會想象該有多好?。? </p><p> 文中有畫,畫中有文,寫作在畫中發(fā)芽,畫在文中開花結(jié)果!</p><p> 讓孩子在習(xí)作中收獲信心,讓孩子在創(chuàng)作中感受快樂,讓繽紛的色彩在孩子文字中更加燦爛!</p>
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