評價(jià) ，讓兒童發(fā)展看得見 -------鼓樓巷幼兒園學(xué)區(qū)教師主題教研活動(dòng)

鼓樓巷幼兒園

兒童發(fā)展評價(jià)是根據(jù)幼兒教育目標(biāo)以及與此相適應(yīng)的幼兒發(fā)展目標(biāo)，運(yùn)用教育評價(jià)的理論與方法，對幼兒身體、認(rèn)識、品德與社會(huì)性等方面的發(fā)展進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。它是集體教育評價(jià)的重要組成部分。兒童發(fā)展評價(jià)目的是全面了解幼兒發(fā)展，為制定和調(diào)整教育計(jì)劃提供依據(jù)，使教育過程更符合幼兒發(fā)展需要，最終有效促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師在一日生活及家園共育中對幼兒發(fā)展做出科學(xué)有效評價(jià)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2020年11月12日鼓樓巷幼兒園學(xué)區(qū)在四樓會(huì)議室開展小班組 “兒童發(fā)展評價(jià)”的主題教研活動(dòng)。參與此次主題教研的有蘭州市紅山幼兒園、京師幼學(xué)幼兒園、天添幸福幼兒園、欣欣茗園幼兒園、紅葉幼兒園等7所片區(qū)園所。 兒童評價(jià)促發(fā)展 活動(dòng)開始，小班組魏穎老師對兒童評價(jià)內(nèi)涵、類型、評價(jià)原則、評價(jià)方法進(jìn)行了詳細(xì)解讀：兒童發(fā)展過程的有價(jià)值判斷是兒童評價(jià)，教師根據(jù)兒童評價(jià)制定和調(diào)整相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)幼兒科學(xué)發(fā)展。教研活動(dòng)中，魏老師引用了大量數(shù)學(xué)教育活動(dòng)案例，用淺顯易懂的語言解讀抽象的評價(jià)法，在細(xì)致講解的基礎(chǔ)上舉例說明，活動(dòng)重點(diǎn)講授了觀察記錄評價(jià)法、學(xué)習(xí)故事評價(jià)法、行為檢核法三種兒童發(fā)展評價(jià)法。 案例研討促提升 　　教研活動(dòng)中，學(xué)區(qū)老師們?yōu)榱烁谜莆諆和l(fā)展評價(jià)法，展開了熱烈研討交流，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)的模式，老師們發(fā)現(xiàn)自己在幼兒一日生活中，對幼兒的發(fā)展評價(jià)不夠全面、不夠客觀公正，兒童發(fā)展評價(jià)方法還有很多不足之處。學(xué)習(xí)研討后，老師掌握了基本的兒童發(fā)展評價(jià)法，并能夠在熟知指南和綱要的基礎(chǔ)上，制定適合幼兒個(gè)體和集體的評價(jià)項(xiàng)目指標(biāo)，依據(jù)兒童評價(jià)結(jié)果調(diào)整班級幼兒發(fā)展計(jì)劃。 學(xué)習(xí)總結(jié)展成果 　　 　　學(xué)習(xí)研討后，學(xué)區(qū)老師分為三個(gè)研討組，運(yùn)用行為檢核法，分別制定出了小、中、大班幼兒發(fā)展評估表，學(xué)習(xí)研討效果顯著。 通過此次小班組主題教研活動(dòng)，老師們深刻的意識到，定期對幼兒進(jìn)行階段總結(jié)性評價(jià)是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，幼兒發(fā)展評價(jià)可以以情況匯報(bào)冊為載體，展現(xiàn)評價(jià)的內(nèi)容、方式和結(jié)果，從評價(jià)中折射出活動(dòng)課程的教育思想和教育觀念，制定科學(xué)適宜的幼兒發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 　　教研是修學(xué)，教研是成長，相信不久的未來這支年輕有活力、創(chuàng)新勤鉆研的幼教團(tuán)隊(duì)會(huì)給鼓幼的教育教研添上濃墨重彩的一筆！