五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《多邊形的面積》——梯形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)

薩薩

課標(biāo)理念 課標(biāo)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)梯形的面積時(shí)，要在已有認(rèn)識(shí)梯形的底和高的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷探索梯形面積計(jì)算方法的過(guò)程，并能運(yùn)用面積計(jì)算公式解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并在探索圖形面積的計(jì)算方法中，獲得數(shù)學(xué)探索的經(jīng)驗(yàn)。 教材分析 本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了梯形的特征，并掌握了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊行和梯形的面積計(jì)算，并形成一定的空間觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此教材沒(méi)有安排數(shù)方格的方法求梯形的面積，而是直接給出一個(gè)梯形，引導(dǎo)學(xué)生想，怎樣仿照求三角形面積的方法，把梯形轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形來(lái)計(jì)算它的面積，讓學(xué)生主動(dòng)參與探索的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并掌握梯形的面積計(jì)算方法，讓學(xué)生在教學(xué)的再創(chuàng)造過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的構(gòu)建，解決新問(wèn)題，獲得新方法。 學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生，善于獨(dú)立思考，樂(lè)于合作交流，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，十分愿意發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，他們已經(jīng)掌握了梯形的特征和長(zhǎng)方形、三角形以及平行四邊形的面積計(jì)算方法，也學(xué)習(xí)了圖形的旋轉(zhuǎn)平移的方法。這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 研課標(biāo)、教參、教材 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 課堂結(jié)構(gòu)圖 板書(shū)設(shè)計(jì)圖 目標(biāo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 通過(guò)回顧本節(jié)課的收獲，給學(xué)生提供了自我感悟、自我評(píng)價(jià)的時(shí)間和空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)。使學(xué)生感受到通過(guò)努力而獲得成功的喜悅，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。從而使學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀得到一定的發(fā)展。