小四班（一堆橘子的故事）課程故事

葉瀟瀟

課程來源：秋天到了，橘子成熟了。小朋友們帶來了自己喜歡的水果，其中發(fā)現(xiàn)帶橘子的小朋友特別多。而且橘子有的很大，有的很小。顏色也不一樣，這是為什么呢？于是小朋友們開始了橘子的探秘之旅！ 孩子們知道植物的生長過程都是由種子-發(fā)芽-成長-開花-結(jié)果。 ??：老師，那橘子樹會開花嗎？ ??：會開花，但會開什么樣的花？我們一起查找資料看一看。 ??：哦！原來會開一種白色的小花，中間是黃色的。 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。在這個豐收的季節(jié)里，和孩子一起走進雅雅俊俊家的橘園采摘橘子孩子們都格外興奮，一個個拿起小剪刀直奔橘子樹。孩子們興奮地說："老師，原來橘子是長在橘子樹上的。" ??子博：橘子掛在樹上，就好像一個個小燈籠，真好看。 ??千千：這些橘子我要多摘一點，到時候給我媽媽嘗一嘗。 ??謙謙：這些橘子和我那天在路邊看到的一模一樣，一些黃黃的，一些是綠綠的。 小手很難摘下來，讓我用剪刀把你剪下來 看，我們摘了滿滿一藍呢！ 藍子不夠，背簍來裝 數(shù)一數(shù)，大橘子的瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多 在孩子們對橘子已有認識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們開展了一節(jié)《橘子和橙子》的科學活動，小朋友將準備好的橘子和橙子帶到幼兒園，探索橘子和橙子的區(qū)別。 聞一聞 剝一剝 嘗一嘗 ??：“老師，橘子肉上白白的是什么呀？“ ??：“這白白一條條的是橘子的脈絡，它有一個好聽的名字叫橘絡?！遍僮尤矶际菍毰叮￠侔暧胸S富的營養(yǎng)可以直接吃；橘絡可以治療咳嗽，可以有助于消化，都是橘絡的好處。　 ??哇，這是橘子的種子嗎？我們一起來種一種吧！ ??："老師，為什么我的橘子是綠色的"。??："老師，我的橘子長得特別小。"??：“老師，我的橘子大”。 酸酸甜甜的橘子汁是怎么做的呢？ 哇，真好喝 孩子們大膽地介紹和爸爸媽媽一起調(diào)查的結(jié)果，知道了橘子的很多吃法，比如：糖水橘子、橘汁、橘子蛋糕、橘子醬…… 好吃的冰糖橘子 我們來嘗一嘗，哇，真好喝！ 孩子們給橘子脫下了的“秋衣”，也吃掉了好吃的橘子，那現(xiàn)在這么多的橘子皮，可以做什么呢？“可以用來喝茶，給它曬一曬?！?lt;/p>“很香的，我想帶回家?！?lt;/p>“可以做東西，做手工”1 ??看，橘子皮泡出來是橘黃色的 哇，真好喝，還有一點點苦味 看，橘子可以變的這么漂亮，橘子小姐橘子先生?? 我們來剝一剝拼一拼 我們來蓋一蓋，看看我們能蓋多高 我們來拼一拼，橘子貼畫吧 我們來印一印，可愛的橘子吧 ???? 我有兩個小橘子??。???? 我的是大橘子，我們一起按照大小給橘子排排隊 讓我和橘子和個影吧 用“觀”、“品”、“玩”、“找”等方式，打開了兒童探究橘子的“大門”，加深了對橘子的感性認識，一堆橘子的故事也就結(jié)束了。幼兒在探中“識”橘，玩中“品”橘，在親歷的活動過程中學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)、學會探索，從生活中的小細節(jié)出發(fā)，孩子們自行引發(fā)了關(guān)于橘子的科學知識的探索，更植入了對大自然的好奇心和探究欲。 其實除了橘子，我們身邊還有很多生活的小細節(jié)在散發(fā)光彩。當然，就算是一個小橘子，也還有很多我們并沒有發(fā)現(xiàn)的秘密，一堆橘子的故事也還在繼續(xù)…… 生活處處皆教育，抓住孩子好奇心，就地取材，讓孩子們的收獲滿滿，快樂多多！