一路向陽靜待花開

娜

到張家港跟崗學習不知不覺就進入尾聲。感慨這些日子一路向陽，不負青春、不負年華。在最后這幾天里我們參加了張家港市“學在港城·致敬課堂”第二十二屆課改經驗交流會中青年教師課堂展示活動。在活動過程中我們語文組的跟崗教師聽了6位張家港市語文學科帶頭人的展示課。 11月10日，我們跟崗學習的語文組老師來到了張家港市江帆小學，隨后聽取了來自常青藤小學徐海娣和外國語學校管嫻樂老師的同課異構課《少年閏土》。 　　徐老師在整節(jié)課中由扶到放。四個小標題激發(fā)學生的學習興趣，通過提問直接把孩子們的注意力引到文本中來。引導學生接近閏土、認識閏土。讓學生在讀、想、評、議中主動學習，在實踐中去領悟并得到文本新知。 　　管老師在教學過程中引導學生抓住人物外貌上最有特征的方面去體會人物性格，這樣既符合認知規(guī)律，又符合寫人文章的寫作規(guī)律。 　　11月11日早上，我們來到了張家港市一所新建的學校——乘航小學。 在這里我們用全新的目光認識了兩位張家港市語文學科的骨干教師。 張家港市塘市小學——朱君 張家港市得積小學——鄔喜芳 　　從兩位老師所上的《伯牙鼓琴》中，我感受到了“三得”，得意、得言、得法。整個教學環(huán)節(jié)中，老師注重學生學到了什么，掌握了什么。這打破了我們傳統(tǒng)教學中的觀念“老師交了學生什么”。 文言文的教學應該注重“讀”與“悟”。通過兩位老師深情演繹，讓我們感受到了知音難覓的那種渴望及失去知音失落的心境。 　　11月12日，我們又回到了充滿童趣和凝聚人文情的張家港市江帆小學展示點。聽取了白鹿小學錢萍老師的《京劇趣談》和錢芳老師的《慈母情深》。 首先，《京劇趣談》這篇課文介紹了我國京劇藝術中“馬鞭”和“亮相”兩種藝術表現(xiàn)形式，整節(jié)課，錢老師抓住了“趣”字貫穿整節(jié)課。錢老師創(chuàng)設情境，拋出問題、解決問題、拓展延伸等，讓學生感知京劇中虛擬道具和實擬道具藝術表演特點及藝術魅力。 　　錢老師的《慈母情深》，充分挖掘了教材，注重課堂教學與課外閱讀的有效性與拓展，同時在教學過程中重視學生主觀情感的體驗與感悟，這讓我受益匪淺。 　　評課是整個活動的精華。老師們的各抒己見既能幫助我們相互學習，又能幫助我們相互提高。 　　通過最近的學習，自我認為長進不少，不能說學了一定能干什么達到什么效果，至少是在學校教育教學中有思路去做好每一件事。