北海學(xué)?？鐚W(xué)段數(shù)學(xué)教研—小學(xué)數(shù)學(xué)美女教師孫翠翠執(zhí)教的研究課—平行四邊形的面積

考俊花

情景導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息；學(xué)生提出這節(jié)課的目標(biāo)：求平行四邊形的面積。 猜測(cè)平行四邊形的面積如何求，然后小組合作探究，經(jīng)歷過程發(fā)現(xiàn)面積公式的推導(dǎo)過程。 小講師講題，學(xué)生上臺(tái)說出推導(dǎo)方法?！獢?shù)格子法 小組展示-用已知求未知的方法，剪拼法，轉(zhuǎn)化思想的滲透。 剪拼轉(zhuǎn)化思想：平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。老師追問得恰到好處！ 老師對(duì)推理過程進(jìn)行梳理，孩子述說！把多余的部分剪掉。剪剪掉哪一部分呢？剪—拼—移的步驟也說明白！ 梳理出平行四邊形的面積公式，板書到黑板上。學(xué)生記清楚！數(shù)學(xué)故事滲透轉(zhuǎn)化思想！ 挑戰(zhàn)答題，鞏固提升！ 孩子回答問題不忘提醒大家易錯(cuò)點(diǎn)！引以為戒！ 提高難度，循序漸進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練！ 動(dòng)手實(shí)踐的自主練習(xí)題如果對(duì)接孩子生活更好奧！回扣開頭的情景未嘗不可！這個(gè)題要注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，與陰影部分面積相等的圖形。 孩子大方地說自己思路和想法。表?yè)P(yáng)孩子導(dǎo)向一定具體到數(shù)學(xué)的素養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成，如善于觀察，會(huì)舉一反三，會(huì)轉(zhuǎn)化，會(huì)逆向思考，愿意分享，大愛等等。 插敘數(shù)學(xué)文化和故事！孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的有趣和歷史淵源。 總結(jié)方法：孩子先說，老師總結(jié)。收獲的是什么。孩子談出自己的收獲！一節(jié)課孩子們收獲滿滿！