<p> 為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐課程建設(shè)、提高課程質(zhì)量,充分認(rèn)真研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。11月12日上午,經(jīng)濟(jì)區(qū)教研室在錦程小學(xué)開展了小學(xué)綜合實(shí)踐示范課展示活動(dòng),來自全區(qū)各小學(xué)綜合實(shí)踐(暨勞動(dòng)教育)教師共25人參加了本次活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)中,來自錦程、錦繡兩所學(xué)校的綜合實(shí)踐骨干教師——張文文、張寶英、付健老師,分別展示了三節(jié)示范課。</p> <p> 來自錦程小學(xué)的張文文老師的《巧用玉米皮做插花》一課內(nèi)容充實(shí),張老師十分注重五年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生們自選花型大膽創(chuàng)作,讓學(xué)生們遇到問題就尋求幫助,并設(shè)計(jì)相關(guān)花語。整堂課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。</p> <p> 來自錦繡學(xué)校的付健老師執(zhí)教的是五年級(jí)的《美味涼拌菜——涼拌黃瓜》一課,本節(jié)課“飲食文化”這一個(gè)點(diǎn)貫穿整堂課始終,學(xué)生們?cè)趯W(xué)做涼拌黃瓜的同時(shí),感受濰坊傳統(tǒng)飲食文化的魅力,并讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中,學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng),并具有熱愛生活的態(tài)度。</p> <p> 最后一節(jié)課是來自錦程小學(xué)的張寶英老師,她執(zhí)教的是四年級(jí)的《我為蔬菜做名片》一課。張老師的這節(jié)課內(nèi)容條理、環(huán)環(huán)相扣,注重將實(shí)踐與生活相結(jié)合,制作的蔬菜名片并應(yīng)用于生活。</p> <p> 課后聽課成員進(jìn)行了緊鑼密鼓的評(píng)課,老師們從目標(biāo)定位、教學(xué)設(shè)計(jì)、整體架構(gòu)、教學(xué)細(xì)節(jié)這四個(gè)方面進(jìn)行了研討。</p><p> 教研員孫鈺雅老師進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)課,在肯定三位老師課堂優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也給老師們提出了以下四點(diǎn)建議。一是強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐課應(yīng)注重團(tuán)結(jié)合作,及學(xué)生的分工。二是綜合實(shí)踐課應(yīng)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)力,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,從而引發(fā)學(xué)生深入探究思考。三是綜合實(shí)踐課不僅僅是知識(shí)技能的傳遞,更應(yīng)該讓學(xué)生有創(chuàng)造力、有想象力,從而讓學(xué)生尊重勞動(dòng),知行合一。四是作為綜合實(shí)踐老師,學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),更注重教師的自我成長(zhǎng),注重自身素質(zhì)的提升。老師們受益匪淺!</p> <p> “山不辭土,故能成其高。海不辭水,故能成其深”。通過本次活動(dòng),我區(qū)綜合實(shí)踐教師們,在今后的教學(xué)實(shí)踐中將不斷地磨礪自我、成長(zhǎng)自己。<span style="color: rgb(50, 0, 0);">不斷進(jìn)取地經(jīng)濟(jì)區(qū)教育人將秉育人之初心,開拓進(jìn)取,譜寫經(jīng)濟(jì)區(qū)教育新篇章!</span></p>
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