整本書(shū)閱讀課例

李忠強(qiáng)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”里的書(shū)目《愛(ài)的教育》，是由統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材推薦，曹文軒及中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全民閱讀形象代言人朱永新推薦的世界公認(rèn)的文學(xué)名著。 《愛(ài)的教育》閱讀推薦課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》的興趣。2、知道閱讀整本書(shū)的方法。3、啟迪學(xué)生擁有愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。重點(diǎn)：在對(duì)最佩服的人物的交流中，受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)孩子形成積極向上的人格和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感動(dòng)中懂得關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)心他人。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師述：有人說(shuō)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光，有人說(shuō)，愛(ài)是一陣及時(shí)的雨露，有人說(shuō)愛(ài)是一把打開(kāi)心扉的鑰匙。同學(xué)們，我們的生活中無(wú)處不存在著“愛(ài)”，那我們?cè)趺慈ンw會(huì)愛(ài)，理解愛(ài)，付出愛(ài)呢？今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一部全世界兒童、老師、家長(zhǎng)必讀的書(shū)，那就是——《愛(ài)的教育》。（板書(shū)書(shū)名）2、你對(duì)這本書(shū)有什么了解嗎？（學(xué)生介紹對(duì)書(shū)的了解）教師小結(jié)：《愛(ài)的教育》是的一部極富感染力的兒童小說(shuō)。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓讀者感受到愛(ài)無(wú)處不在，只要用心感受！今天，老師就要帶大家去讀一這本將愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致的——《愛(ài)的教育》。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利科寫(xiě)的日記，抒發(fā)了人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)。書(shū)中講述了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事，父母、姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。書(shū)中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。二、介紹書(shū)名及作者（出示幻燈片，指名讀）《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯的代表作，自問(wèn)世以來(lái)被譯成數(shù)百種文學(xué)和方言，成為一代又一代讀者愛(ài)不釋手的讀物，也是我國(guó)家喻戶(hù)曉的作品。書(shū)的原名翻譯是“心”。三、介紹推薦理由1．作者的話(huà)（請(qǐng)學(xué)生讀）“凡是讀這部書(shū)的人都將無(wú)法抗拒它的魅力……它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人流下動(dòng)情的眼淚……” 　 ——（意）亞米契斯 2．譯者的話(huà)（老師介紹）序言中寫(xiě)道：“我在四年前始得此書(shū)的日譯文，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚?！?lt;/p>3．作品影響。（全班齊讀）①《愛(ài)的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轟動(dòng)一時(shí)，僅出版的頭兩個(gè)月就再版40多次。100年來(lái)，始終暢銷(xiāo)不衰，并且多次被改編成動(dòng)畫(huà)片、電影、連環(huán)畫(huà)、影響遍布全世界。②全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》，有些國(guó)家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書(shū)來(lái)讀。③《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的必讀書(shū)。讀書(shū)里的故事讓我們做真正的人。4、出示目錄。(瀏覽）在書(shū)中100多個(gè)小故事中，作者描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，在這一個(gè)個(gè)平凡而偉大的人物身上發(fā)生了很多平凡而偉大的故事。(以上環(huán)節(jié)通過(guò)看封面、讀序言、覽目錄讓學(xué)生了解大概內(nèi)容，形成初步印象，激發(fā)閱讀興趣。）四、品讀《我們的老師》1、出示“閱讀提示”：（1）這是一位怎樣的老師？（2）劃出讓你感受深刻的語(yǔ)句，寫(xiě)批注。（3）這個(gè)故事讓你感受到怎樣的“愛(ài)”？ 2、聽(tīng)老師讀文章，思考問(wèn)題。 3、自己再默讀故事，劃出讓你感受深刻的語(yǔ)句，寫(xiě)批注。(養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣) 4、指名匯報(bào)讀書(shū)體會(huì)。師小結(jié)：作者以一種非常口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。（板書(shū)：師生之情）選讀精彩部分、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。五、指導(dǎo)讀書(shū)方法1、今天我們一起選讀了其中的一個(gè)故事，在以下的日子，你準(zhǔn)備怎樣讀這本書(shū)呢？（學(xué)生談自己的閱讀計(jì)劃）2、老師的提示（出示幻燈片）：（1）用心閱讀，有計(jì)劃地堅(jiān)持每天讀一部分；（2）重視積累，及時(shí)摘抄精彩的語(yǔ)句，寫(xiě)下閱讀的心得。傳授閱讀方法，提出閱讀建議。 六、總結(jié)升華 《愛(ài)的教育》教給我們用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小。讓我們用心閱讀，在愛(ài)中受到了教育吧。 《愛(ài)的教育》閱讀交流課 一、交流目標(biāo)：1、激發(fā)讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。2、歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中，提高閱讀效果。3、在閱讀中懂得用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小，在愛(ài)中受到教育。二、交流重難點(diǎn)：交流讀書(shū)體會(huì)，學(xué)生受到愛(ài)的教育。三、交流過(guò)程：（一）回顧作者簡(jiǎn)介及名著的主要內(nèi)容《愛(ài)的教育》是一部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大著作。誰(shuí)能用幾句話(huà)簡(jiǎn)單介紹一下這本書(shū)的主要內(nèi)容？《愛(ài)的教育》以一個(gè)四年級(jí)男孩的眼光，講述了從四年級(jí)10月開(kāi)學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。全書(shū)包括發(fā)生在男孩身邊的小故事，還包括父母為他寫(xiě)的許多文章，以及老師在課堂上宣讀的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。（二）、知識(shí)競(jìng)賽。下面我們一起走進(jìn)名著（這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，我來(lái)考考大家！同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)聽(tīng)題）出示題目：1、這本書(shū)是寫(xiě)誰(shuí)身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事？（安利科）2、學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是誰(shuí)？（代洛西）3、誰(shuí)有一本最最心愛(ài)的郵票簿？（卡洛斐）4、可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是誰(shuí)？（普雷科西）5、 誰(shuí)從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者?（斯代地）6、瘦弱可憐的駝背奈里的保護(hù)者是誰(shuí)？（）（三）、品讀片段恭喜你們過(guò)關(guān)了！1、書(shū)中講述了哪幾類(lèi)“愛(ài)”的故事？（學(xué)生交流匯報(bào)）對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)周?chē)说膼?ài)、對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重和幫助、對(duì)英雄的景仰。2、《愛(ài)的教育》是一部愛(ài)的贊美詩(shī)，書(shū)中的每一個(gè)故事都能在不經(jīng)意間打動(dòng)人心。那么，哪一個(gè)故事最令你感動(dòng)？為什么？（學(xué)生交流匯報(bào)）（四）讀書(shū)方法指導(dǎo)1、了解故事情節(jié)。2、把握關(guān)鍵情節(jié)。3、了解人物。（五）名著賞析——《我的母親》1、讀了這封信你知道了什么？2、從母親的哪些描述中，你能感受到父親對(duì)安利科的愛(ài)？3、生活當(dāng)中，你們是否有類(lèi)似的事情發(fā)生？你是怎么想的？4、讀了這封信后，安利科會(huì)怎樣做？（讀后同桌、師生一起交流分享收獲。）（六）品讀名著1、從《愛(ài)的教育》中你讀到了什么樣的愛(ài)？“你們這種人的錢(qián)，我不稀罕要！”少年從床帷的縫兒探出頭來(lái)嚷著，“你們侮辱我的國(guó)家！你們這種人的錢(qián)，我才不稀罕要呢！”——《愛(ài)國(guó)少年》愛(ài)是什么？——愛(ài)是維護(hù)尊嚴(yán)凡是勞動(dòng)帶來(lái)的東西是不臟的。永遠(yuǎn)不要對(duì)一個(gè)下不了工的勞動(dòng)者說(shuō)：“他真臟?！蹦銘?yīng)該說(shuō)：“他衣服有辛勤勞動(dòng)留下的痕跡?！庇涀∵@一點(diǎn)，你要喜歡小泥瓦匠，一則，他是你的伙伴；二則，他是工人的兒子?！缎∧嗤呓场?lt;/p>愛(ài)是什么？——愛(ài)是尊嚴(yán)同學(xué)們見(jiàn)到他，都說(shuō)：“這回一定是你父親干的，你可不能再說(shuō)‘沒(méi)有的事’吧？告訴校長(zhǎng)，把他送到警察局！”波列科西面頰漲得緋紅，用顫抖的聲音生氣地說(shuō)：“不！不是！沒(méi)有的事！父親從不打我！”——《鐵匠的兒子》愛(ài)是什么？——愛(ài)是包容 孝敬可憐！費(fèi)蘭蒂的母親跪倒在校長(zhǎng)先生面前，合掌懇求著說(shuō)：“??！校長(zhǎng)先生！請(qǐng)你發(fā)點(diǎn)慈悲，讓這孩子再到學(xué)校里來(lái)！這三天里，我把他藏在家里，如果被他父親知道，也許要弄死他的。怎么辦好呢！懇求你救救我！”——《費(fèi)蘭蒂的母親》愛(ài)是什么？——愛(ài)是給他改過(guò)的機(jī)會(huì) 2、選出：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)為主題的四篇文章，仔細(xì)閱讀。（勾畫(huà)出好詞、好句、或是讓你感動(dòng)的地方，在旁邊寫(xiě)出你的感受）（七）教師總結(jié)：《愛(ài)的教育》教給我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小、愛(ài)英雄。讓我們?cè)谄椒驳墓适轮惺艿搅私逃Ｏ嘈胖灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。希望同學(xué)們好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)、更希望同學(xué)們多讀書(shū)、多積累、多感悟、多汲取，不斷地充實(shí)提高自己。（八）寫(xiě)一寫(xiě)或說(shuō)一說(shuō)身邊讓你感動(dòng)的“愛(ài)”的故事。 ( 九)看動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)的教育》。