且教且研師生共長

亞杰

—黎明小學(xué)中年部教研活動紀(jì)實(shí) 　　為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們中年部全體教師在學(xué)校四樓錄播教室開展了主題為“且教且研，師生共長”的教研活動。 教而不研則淺 ? ?研而不教則空 　　活動首先由四年組組長-蘇暢老師對“角的度量，平行四邊形和梯形”相關(guān)問題進(jìn)行講解，重點(diǎn)針對易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，并且結(jié)合近一段時(shí)間里學(xué)生處理題的過程中出現(xiàn)的相關(guān)錯(cuò)誤進(jìn)行出示并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 　　年部的各位老師暢所欲言，各抒己見，將如何確保學(xué)生解決問題的正確性以及如何提高解決問題能力等方面一一進(jìn)行了很好的研究，制定好辦法，獲得了大家一致認(rèn)同。 　　接下來，由三年組組長田惠玲老師對數(shù)學(xué)第五單元“倍的認(rèn)識”這一方面相關(guān)知識進(jìn)行了詳細(xì)的講解，從不同的角度對這一方面的知識進(jìn)行了解讀并且貼合生活實(shí)際，列舉出學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。 　　年部全體老師打破了年級間的界限，針對一些共性問題進(jìn)行了激烈的討論，形成良好的研討氛圍，將困擾大家的一些問題逐一解決。 點(diǎn)評 ? 總結(jié) 　　研討會上，大家紛紛作精彩的發(fā)言和獨(dú)到的見解，薛輝老師作為經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”班主任，提出了教學(xué)改革應(yīng)遵循的兩個(gè)方向：教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率；以人為本，開展“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。 　　同時(shí)，大家一致希望我們的教研活動能夠繼續(xù)延伸、拓展和傳承。因?yàn)樵谶@個(gè)平臺上，各位老師們都能借助這個(gè)平臺，各有學(xué)習(xí)，各有提高。高效課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是我們這次研討活動的中心議題，希望我們的教研活動越來越精彩。 結(jié)束語 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。此次的教研活動取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期效果，這有賴于我們中年部全體教師的交流與合作，同年組的老師做到資源共享，齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量，更歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年部老師在教育教學(xué)方面的精心指導(dǎo)?！扒医糖已?，師生共長”教研活動，是一次思想的碰撞、理念的交流，是各位教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺，有力的推動了教師的成長。