興達的美篇

興達

聚焦教師成長助力教育發(fā)展 ——燈塔市實驗小學2019—2020全員培訓總結 寒暑輪回又一年，這是疫情防控特殊的一年，也是十三五的收關之年，這一年，我們仍以上級《全員培訓實施方案》為依據，結合學校特色，緊緊圍繞基礎教育改革，落實素質教育。通過培訓，改變教師教育觀念，與時俱進。提高疫情防控意識，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應教育改革需要。我們一直把教師的專業(yè)成長作為一項長期的、重要的工作來做，把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎。 培訓中以師德為首、以推進校本研修為重點，以全面提高教育教學質量為目標，使教師向現(xiàn)代型教師轉變。 我校的全員培訓工作，置于日常，精于管理。全員培訓有專人負責，全員參與，由專柜保管，規(guī)范詳實。 　　 　　第一篇章全員培訓篇 一、統(tǒng)一思想，提高認識，創(chuàng)設豐富活動，師德建設。 習近平總書記說：“以教師為本就要把師德教育放在首位”。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動。 組織學好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。校長親自帶領全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。 　　開展教師“師德”演講賽。他們以“好媽媽勝過好老師”、“智慧教育有心無痕”等為題，作了生動而又精彩的演講。 　　充分發(fā)揮省市師德標兵，學科名師，帶頭人的示范引領作用，讓他們師德的馨香、教育藝術的魅力在全校散播。 　　切實加強教育管理者隊伍建設。認真建設一支有理想、有激情，注重學習，工作務實，顧全大局的管理隊伍。學校召開“以德育德，為國育才”為主題的優(yōu)秀教師師德演講的經驗交流。 　　進一步加強班主任隊伍建設。以培養(yǎng)一支“讓學生滿意、讓家長放心”為目標的班主任隊伍。 　　學校每學期都展開校級評選工作，在第學期、每年的開學典禮上進行表彰、頒獎，促進教師的自我發(fā)展，推動教師隊伍的進步。 　?。ǘ┬１狙行蓿茖W規(guī)范，提高教師專業(yè)技能。 “一問四段六步”是我校校本研修的模式，校本研修是教師專業(yè)成長的必經之路。結合上級文件精神，我校建立建全校本研修制度，樹立“教學即研究”“問題即課題”“成長即成果”的教研理念。結合教育教學實際開展各種主題式校本研修。 　　上學期，我們進行了“如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力”的集中培訓和研討，并提煉方法，在“六位一體”教研活動動進行課堂實踐。 　　下學期疫情未約而至，但也沒有影響我們常態(tài)的教研活動。網絡教研開啟了研修的新局面。教研中以“云課堂”教學有效地開展為主題，將我校的教學推向嶄新的空間經過校本研修我們架構起“名師課程+特色課程+直播互動”的課程體系。構建了“課前預習—交流分享—探討新知—答疑解惑—作業(yè)反饋”的線上教學模式，“直播、視頻+講解、視頻+答疑”的靈動的云端課堂?！白灾鲗W習+作業(yè)”“微課+作業(yè)”“互動分享+作業(yè)”等線上學習模式，使線上學習有教有學有思考，有議有評有展示。促進了線上教學的有效開展，實現(xiàn)了疫情期間線下與線上教學的平穩(wěn)過渡，既確保了學生全覆蓋，又保障了教學質量。 　　我校的心理咨詢師以“中小學生心理特點及溝通方法”為主題，進行了專題培訓。 專業(yè)技術培訓，毫不松懈。 　　各級各類培訓 （1）學期初的校級領導的各專項全員培訓、拓展訓練，“學樂云”的培訓等 （2）教師學校培訓部、小教部、電教部、科研部為我們量體裁衣定制的各學科、學段教材的培訓、心理健康培訓、信息技術培訓等。 （3）外出培訓。各學科骨干教師、青年教師外出培訓，吐物納新，更新觀念，與時俱進。 （4）網絡培訓。疫情期間我校參加網絡培訓達三百余人次。疫情擋不住教師成長的熱情。 　　加大力度，苦練基本功，藝高為師，提升素養(yǎng)。 結合教師學校培訓部青年教師“三筆字”考核計劃，我校開展了教師七項全能過關活動。為教師搭建舞臺，提供場所，努力提升教師素養(yǎng)，真正做到藝高為師、身正為范。 　　 第二篇章專項培訓 （一）青藍工程，師徒結對，協(xié)手成長。以“引領、結對、共享、互助”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師全方位快速成長。 鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續(xù)教育及各種培訓，嚴格督查他們日常教育教學工作和業(yè)務學習情況，促使他們盡快提高業(yè)務水平。 　　鼓勵青年教師參加各種比賽、展示活動，十余位青年教師等參加了省市各級各類比賽，均獲佳績。 一路走來，實驗小學共舉辦四屆青藍工程，前后共四十六位新教師從教育新人走向成熟，十六位交流教師在這里拜師成長。如今他們成為了學校的重要支柱 　?。ǘ┡囵B(yǎng)骨干、名優(yōu)教師，形成中堅力量。 根據《市名優(yōu)教師培養(yǎng)方案》，我校特別關注骨干名優(yōu)教師的培養(yǎng)。 推出骨干教師為大家做培訓、上示范課，引領新教師的成長，與青年教師結對等。 　　外出學習帶會全新的教育教學理念。 　　走出去為農村學校送教共研，做省、市示范課、觀摩課、經驗分享、參加各類比賽等。在他們的帶動下整體提高學校的教學質量。 　　搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領制高點。 　　（三）與專家面對面，站在教育最前沿，教學創(chuàng)新發(fā)展，教師教學水平節(jié)節(jié)拔升。 實小為教師們的發(fā)展提供了廣闊的平臺。 我們邀請遼陽市教師進修學院、燈塔市教師進修學校的各位教研員親臨課堂指導校本研修工作。專家們蹲點教研，親自帶領各學科的教師們結合課例開展了學科校本研修的研討交流，幫助教師們解決了許多校本研修中、課堂教學中、學科課程設計中的困惑。開創(chuàng)了我校教學新天地。 　?。ㄋ模┛蒲泄ぷ鳎瑘猿植恍?，促進課堂教學改革，提升科研能力 我校始終堅持科研引領。全校教師均參與到課題研究中來?？蒲写俳萄校n題研究，讓老師們勇于實踐、敢于創(chuàng)新，使老師們的教育理念和智慧得以大幅提升?！?lt;/p> 　?。ㄎ澹﹨f(xié)作研修，促教師發(fā)展。 充分發(fā)揮協(xié)作體的功能本學期線上線下協(xié)作體共活動8次，在學校管理、德育育人、課堂教學、教師發(fā)展等方面均進行了學習、分享。促進了協(xié)作校教師們的發(fā)展、質量的提升，也帶動了區(qū)域的發(fā)展。 　　一年來，我校30余人次獲得各級各類榮譽。我校有名校長工作室、遼陽市名師工作室，省學科骨干教師2人、遼陽市骨干教師18人，燈塔市骨干教師14人?！　?lt;/p> 我們在上級部門的正確引領、指導下，端正態(tài)度，上下一心，積極開展并落實全員培訓工作。為了讓我校全員培訓落地生根與學校“評優(yōu)”考核緊密相聯(lián)。開展校內各種評優(yōu)評先工作。在每年的開學典禮或新春年會上進行表彰、頒獎，促進教師的自我發(fā)展，推動教師隊伍的進步。工作中，我們不斷地完善制度，認真落實政策，全體教師完成了此期間的所有任務，達到了預期目標。 新的五年，即將展開畫卷。實小青春正好，未來可期。全體實小人，繼續(xù)完善自我，發(fā)揚長處，正視不足。面對未來，我們信心百倍。在新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)下，樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，在市局、教師學院的領導下以實際行動把全員培訓工作推向新臺階。