2020年幼兒園首席信息官培訓(xùn)活動(dòng)

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為進(jìn)一步提升學(xué)校教育信息化水平，提升信息化創(chuàng)新意識(shí)和能力，促進(jìn)幼兒園課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。我有幸被安排參加由湖北省繼教網(wǎng)所組織的《幼兒園管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)。 11月10日上午，武漢市2020年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)開(kāi)班典禮在凱萊熙順利召開(kāi)。此次培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔡姍老師也向大家提出了培訓(xùn)要求，強(qiáng)調(diào)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要意義，并對(duì)此次培訓(xùn)的時(shí)間、課程、就餐安排、培訓(xùn)流程等方面做出了具體安排。 接著，全體學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)了由吳振濤專(zhuān)家老師帶來(lái)的《幼兒園管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升》講解課。課堂上，吳振濤老師從信息化歷程、途徑、理念、能力等各個(gè)方面進(jìn)行了講解，深深地感染了在場(chǎng)的每一位老師。 無(wú)比精彩的講解后，學(xué)員們也被課堂深深的吸引，不停地做著筆記，照著照片，接著吳老師又通過(guò)微課的設(shè)計(jì)及說(shuō)課步驟方面做起了簡(jiǎn)單講解。 上午的精彩講解就結(jié)束了，對(duì)于信息化的知識(shí)我們有了更深一步的理解。緊接著，我們迎來(lái)了甘敏老師的精彩講解《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的交互式課件制作》，她是來(lái)自武漢新橋幼兒園信息技術(shù)骨干教師，能力提升培訓(xùn)優(yōu)秀培訓(xùn)者。她所講授的是幼兒園交互式一體機(jī)白板軟件的基本知識(shí)。 她給我們講授了一個(gè)新軟件的制作與使用ˉˉ希沃白板5的使用與課件制作，她的教學(xué)思路清晰，通俗易懂。聽(tīng)了她的講解讓我們受益頗多! 緊接著又給我們科普了在工作中能夠用到的微課的制作及講解。 給我們推薦了學(xué)習(xí)軟件的二維碼 聽(tīng)了甘老師的精彩講述，讓我們感覺(jué)煥然一新，重點(diǎn)講解了如何制作微課，她的教學(xué)思路清晰，通俗易懂，讓我們學(xué)到了不少知識(shí)。仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界，用一個(gè)字形容那就是“美”。她讓我們明白了信息技術(shù)中的四問(wèn)。 接下來(lái)是陳紅梅博士的精彩講授《課題研究助推教師專(zhuān)業(yè)能力提升》她強(qiáng)調(diào)，老師在育人的同時(shí)也在育己。 通過(guò)幼兒園小朋友爭(zhēng)坐三輪車(chē)的案例，給我們剖析了不專(zhuān)業(yè)人員與專(zhuān)業(yè)人員對(duì)待相同事件不同反應(yīng)。 對(duì)于幼兒園所發(fā)生的事，不能只顧著急于解決求成，而應(yīng)研究、思考及發(fā)生的原因。 教師從事教育研究后有四個(gè)層次的不一樣 以研究促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)ˉˉ堅(jiān)持六記。 積極參與教科研活動(dòng)，努力提升自己 結(jié)束了一天的培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗多，各位老師們學(xué)習(xí)的熱情和努力的態(tài)度很讓人感動(dòng)。相信接下來(lái)的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩，??。 今天的培訓(xùn)是由嚴(yán)曉紅老師所講述的《智慧幼兒園創(chuàng)建之路》給我們闡述了信息發(fā)展歷程及信息管理化在幼兒園的應(yīng)用。 緊接著是由武漢市新橋幼兒園園長(zhǎng)所帶來(lái)的精彩講解《園所融合創(chuàng)新實(shí)踐分享》 她從以下三方面進(jìn)行了闡述，并列舉了所遇到的管理問(wèn)題。 我們?nèi)绾谓柚畔⒓夹g(shù)手段，來(lái)優(yōu)化我們的管理行為呢？ 好軟件推薦ˉˉ家園共育 認(rèn)真做筆記的我們 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式也不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教學(xué)中，旅途有限，但學(xué)習(xí)無(wú)限。愿我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。