魅力閱讀慧童心以賽促研共成長(zhǎng)——醴陵市開展小學(xué)繪本閱讀教學(xué)競(jìng)賽暨整本書閱讀教學(xué)研討活動(dòng)

H-錫-L

為進(jìn)一步推動(dòng)校園深度閱讀，提升教師繪本閱讀教學(xué)水平，探索整本書閱讀教學(xué)的基本方法，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，2020年11月6日，由醴陵市教育局教師發(fā)展中心主辦的繪本閱讀教學(xué)競(jìng)賽暨整本書閱讀研討活動(dòng)在東岸小學(xué)舉行。全市各小學(xué)閱讀推廣人、種子教師和語文教師近200多人參加，醴陵市教師發(fā)展中心唐志紅副主任、閱讀推廣負(fù)責(zé)人藍(lán)若老師、小學(xué)語文名師工作室主持人張園老師擔(dān)任專家評(píng)委。 　　活動(dòng)伊始，唐志紅主任為本次活動(dòng)致辭。她詩意的話語里飽含著殷殷期盼。她和現(xiàn)場(chǎng)老師們一起分享了《猜猜我有多愛你》、《我把沒有送給你》等繪本故事，希望老師們純粹地閱讀，廣泛地閱讀，還要從閱讀中想開去。 　　五位教師展示的繪本閱讀教學(xué)競(jìng)賽課，巧妙構(gòu)思、各具特色。從封面封底，到內(nèi)外環(huán)襯；從畫家作者，到書評(píng)影響；從故事情節(jié)，到色彩構(gòu)圖，參賽教師創(chuàng)設(shè)情境，繪聲繪色地給學(xué)生講故事，運(yùn)用觀察、對(duì)比、預(yù)測(cè)、想象等多種閱讀策略，引孩子們走進(jìn)一個(gè)個(gè)或感人，或有趣，或啟人深思的故事。精彩的課堂，贏得了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的掌聲。 　　課堂展示結(jié)束后，醴陵市教師發(fā)展中心藍(lán)若老師對(duì)五位老師的繪本閱讀教學(xué)做總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她指出，繪本教學(xué)要興趣為先、以法促能。要在愉悅輕松的氛圍中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的想象力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力，高年級(jí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。做好繪本閱讀教學(xué)，教師要有兩項(xiàng)必備的技能：講故事和解讀繪本的能力。她希望閱讀推廣人回到學(xué)校后種下閱讀這顆種子，期待閱讀在孩子心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，潤(rùn)澤孩子的童年，豐盈孩子的生命！  　　整本書閱讀課例研討展示：明月鎮(zhèn)鹽山小學(xué)李婷老師的整本書導(dǎo)讀課《無字圖書館》，來龍門街道東岸小學(xué)胡錫蘭老師的整本書交流課《中國(guó)神話傳說》。 　　兩堂研討課后，藍(lán)若老師和醴陵市綠光芒讀書會(huì)的種子教師們通過聊課的形式，探討整本書導(dǎo)讀課和交流課的教學(xué)策略！《無字書圖書館》導(dǎo)讀課借助書名，引發(fā)學(xué)生好奇心；角色代入“阿卡西奧”教授的演講，體會(huì)他對(duì)于小鎮(zhèn)沒有人看書的痛心疾首；靜心閱讀精彩情節(jié)，讓學(xué)生與文本對(duì)話；閱讀計(jì)劃的制定，則讓閱讀落到實(shí)處。整堂課成功地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，喚醒了學(xué)生的閱讀期待?！吨袊?guó)神話傳說》交流課聚焦“人物”，設(shè)計(jì)“看圖片，猜人物，說神話故事名稱——分“水”“火”兩種元素分類匯報(bào)神話故事，選擇印象最深的故事說出故事的起因經(jīng)過結(jié)果——最佳人物關(guān)系圖展示——聊聊印象最深的人物——對(duì)比閱讀，感受不同文體中的嫦娥形象”五個(gè)交流活動(dòng)，重在讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，獲得閱讀成就感，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀，培養(yǎng)學(xué)生大膽交流、敢于發(fā)表自己獨(dú)特的閱讀見解的交流品質(zhì)。 　　活動(dòng)最后，舉行了頒獎(jiǎng)儀式。板杉鎮(zhèn)黃泥坳小學(xué)吳爽利、國(guó)瓷街道姜灣五里牌校區(qū)石羨波老師獲得了繪本教學(xué)課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，沈潭鎮(zhèn)湖溪小學(xué)漆婉君、嘉樹鎮(zhèn)玉茶小學(xué)張敏和李畋鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧琪老師獲得二等獎(jiǎng)。來龍門街道東岸小學(xué)胡錫蘭、明月鎮(zhèn)鹽山小學(xué)李婷老師獲得整本書閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。多名教師獲得繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 　　生命因閱讀而精彩，童心因閱讀而明亮。整整一天的活動(dòng)，再一次點(diǎn)燃了老師們推廣兒童閱讀的熱情。讓每一個(gè)孩子都擁有高品質(zhì)的閱讀，我們，一直在路上！