幼兒成長?教師先行——胡橋鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)幼兒園公開課教研活動

小可愛

作為幼兒素質(zhì)教育的引領(lǐng)者，指導(dǎo)者。教師的素養(yǎng)很大程度影響著幼兒教育質(zhì)量的高低，有了過硬的專業(yè)素養(yǎng)才能更好的開展好的教育工作，我園于11月2日―10日，進(jìn)行了“胡橋鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)幼兒園公開課教研”活動，為老師們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。教師的教育水平及專業(yè)素養(yǎng)也在反思、分享中得到提高。因此我們一直在學(xué)習(xí)的路上！ 　　老師生動形象的故事講述把小朋友的注意力被都吸引住了，在老師的引導(dǎo)下跟著故事內(nèi)容也能夠用自己的語言講述畫面內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的想象力，豐富幼兒的知識面。 　大班老師在上課時很有親和力，語氣語言掌控的都很好，上課時氛圍很輕松，??和寶貝們一起互動起來，共同體驗(yàn)合作的快樂?????? 幼兒園的教育活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，老師們抓住孩子們的年齡特點(diǎn)，與孩子們快樂得打成一片，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)！ 　　老師們思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，教師能夠引導(dǎo)幼兒開展觀察、操作、比較、猜想、交流等多種形式的活動，使幼兒有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程。 　　教師能夠根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒動手實(shí)踐、自主操作、探索合作、交流的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式、培養(yǎng)思維能力、反思能力和動手操作能力。 　課后，幼兒園教研組組織老師們進(jìn)行自我反思。同時，總結(jié)公開課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)與老師們共同進(jìn)行深入剖析使每位老師都受益匪淺。 寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來 教師的專業(yè)成長離不開 實(shí)踐反思 同伴互助 專業(yè)引領(lǐng) “ 不積跬步，無以至千里 ”?；ヂ牷ピu活動是本園教師成長體系最基礎(chǔ)卻又必不可少的一環(huán)，新老教師在教研的道路上相互扶持，共同成長，為建立高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍奠定下堅實(shí)基礎(chǔ)。