學“同步課堂”促“教師成長” <p> 2020年11月9日，我有幸參加舉辦全省同步（專遞）課堂項目實驗教師專題培訓班培訓。</p> <p> 課堂上，李寧寧老師為我們講授同步（專遞）課堂實施的背景和意義。</p> <p> 培訓會上為我們展示了近幾年海南同步（專遞）課堂的發(fā)展歷程及主要經(jīng)驗和做發(fā)！</p> <p> 同時向我們傳授了初具規(guī)模的海南同步（專遞）課堂教學經(jīng)驗和教學模式。</p> <p> 何邦燒老師也為我們對如何更好地進行“同步（專遞）課堂”的教研模式做了指導。</p> <p> 同時向我們介紹優(yōu)秀教師的“同步（專遞）課堂”做法的經(jīng)驗，讓我們不虛此行，學有所得。</p> <p>11月9號下午，我們帶著專家的理論理念，深入美蘭實驗小學進行現(xiàn)場聽課，親身感受同步（專遞）課堂的實踐實用性。</p> <p>美蘭實驗小學的陳龍燕老師，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)五年級英語課，采用精彩的教學模式來為我們呈現(xiàn)同步（專遞）課堂的具體做法，使我們受益匪淺！</p> <p> 本次培訓，通過聆聽兩位老師的講座，讓我們了解“同步（專遞）課堂”必要性和必然性！同時親身體驗同步（專遞）課堂教學活動，在今后的工作和學習中，要圍繞本次培訓的思想和精神，積極做好“同步（專遞）課堂”的相關(guān)教學和教研活動！</p>
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