點(diǎn)亮指路明燈，照亮前行道路

崔

點(diǎn)亮指路明燈照亮前行道路 2020年11月10日，興福鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，一起享受一場(chǎng)數(shù)學(xué)盛宴--聆聽由縣教研室韓國(guó)棟老師帶來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)“雙自主教學(xué)”內(nèi)涵解讀。此次活動(dòng)圍繞“雙自主教學(xué)”“命題指導(dǎo)”“答疑解惑”等內(nèi)容展開。 　　李海防主任，王兆立主任，崔斌校長(zhǎng)及全鎮(zhèn)其他學(xué)校數(shù)學(xué)教師參與此次活動(dòng)。 　　活動(dòng)以初艷衛(wèi)老師的一節(jié)《周長(zhǎng)》拉開序幕。 　　課始，初老師從一片樹葉引入，聯(lián)系生活，突出對(duì)周長(zhǎng)的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生積極投入到新課的學(xué)習(xí)中，也為周長(zhǎng)概念的建立打下了良好的基礎(chǔ)。 　　用什么方法得出長(zhǎng)方形，正方形，扇形，圓形的周長(zhǎng)呢?小組合作，共同探究。 　　匯報(bào)交流。 　　練習(xí)環(huán)節(jié):尋找身邊事物的周長(zhǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)的課標(biāo)理念。 　　在接下來(lái)的活動(dòng)中，韓老師結(jié)合具體實(shí)例，抽絲剝繭地為我們解讀了“雙自主教學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容。深入淺出的講解，帶領(lǐng)在場(chǎng)的老師們深入理解了“雙自主”的內(nèi)涵。 　　命題改革指導(dǎo)。結(jié)合歷年考試題，指導(dǎo)老師們的課堂教學(xué)。 　　答疑解惑。掃清日常教學(xué)中的困惑、不解。 　　此次教研活動(dòng)，達(dá)到了啟迪思路、把脈定向的作用，也為我校的后續(xù)教研活動(dòng)指明了方向。在以后的研究活動(dòng)中，我們要進(jìn)一步把握要求、理清思路，查找不足、補(bǔ)足短板，真正把課堂交給學(xué)生，讓數(shù)學(xué)真正發(fā)生。