2020年江西省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)課例觀摩

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<h3>2020年江西省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)課例現(xiàn)場交流活動，在吉安市濱江小學(xué)開展。</h3> <h3>各市的老師紛紛來觀摩，認(rèn)真聽每一位選手精心準(zhǔn)備的教學(xué)。</h3> <h3>每位老師都全心投入，心無旁騖，與學(xué)生一道學(xué)習(xí)。</h3> <h3>↓來自九江市雙峰小學(xué)的李想老師帶來的《編制密文》，教具豐富，教學(xué)故事線有趣，李老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起。采用了數(shù)字化教學(xué)，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全。</h3> <h3>↓來自承辦地吉安市濱江小學(xué)的肖文老師帶來的《趣味編程·小雞保衛(wèi)戰(zhàn)》，肖老師組織教學(xué)好，課堂把握好，選課難度大。學(xué)生在課堂上勇于探索，敢于表達(dá)，樂于創(chuàng)編，個個都成為編程小能手。</h3> <h3>↓來自新余市高新區(qū)水西逸夫小學(xué)的歐陽陳茜老師帶來了《mind+去旅行》，歐陽老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。</h3> <h3>↓來自上饒德興市龍頭山鄉(xiāng)中心小學(xué)的蘭葆奇老師帶來的《神奇的魔法-循環(huán)樂園》，其中導(dǎo)入用的虛擬技術(shù)視頻動畫，美輪美奐，引起學(xué)生的注意，激起學(xué)生們的興趣，教學(xué)過程中給了學(xué)生充分的時間操作，培養(yǎng)了學(xué)生計算思維，蘭老師在教學(xué)新知時循循善誘.讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動性教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位。</h3> <h3>↓來自南昌市灣里區(qū)第四小學(xué)的黃浩老師帶來的《小學(xué)編程教學(xué)：重復(fù)命令應(yīng)用》。無人機總動員，向英雄致敬。學(xué)生評價方式多樣，教學(xué)工具豐富，黃老師重視小組合作建設(shè)，學(xué)生操作時非常積極，黃老師課前準(zhǔn)備充分。學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。</h3> <h3>↓來自撫州市崇仁縣三山鄉(xiāng)中心小學(xué)的鄒運勝老師帶來的《小海龜起步走》，整堂課思路清晰，設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中課堂效果較好。</h3> <h3>↓來自共青城市耀邦紅軍小學(xué)的郭海偉老師帶來的《再憶長征》。<br>郭老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計好，體現(xiàn)了立德樹人核心，充分體現(xiàn)了共青城紅色文化。</h3> <h3>↓來自萍鄉(xiāng)市蓮花縣甘祖昌紅軍小學(xué)的朱建建老師帶來的《大話“西游”——慧編程學(xué)習(xí)》。<br>朱老師讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間。學(xué)生參與度高。</h3> <h3>來自吉安市思源學(xué)校的王薇老師帶來的《初識Scratch》以抗疫小戰(zhàn)士導(dǎo)入新知，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索。</h3> <h3>↓來自景德鎮(zhèn)陶陽學(xué)校的吳麗玲老師帶來的《穿越斑馬線》，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識行程的過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。</h3> <h3>↓來自宜春市實驗中學(xué)的宋曉蓉老師帶來的《走進程序樂園》，宋老師語言優(yōu)美，儀表大方，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。</h3> <h3>↓來自鷹潭市第八小學(xué)的陳笑笑老師帶來的《走進Scratch樂園》</h3> <h3>↓來自贛州市大公路第一小學(xué)的賴寶金老師帶來的《奧運五環(huán)——初識Python》</h3> <h3>展示課結(jié)束后，江西省教研員徐凡老師對本次比賽的展示課程做精彩點評，對所有信息技術(shù)老師提出了兩點希望：第一，希望老師們繼續(xù)努力，立足信息技術(shù)核心素養(yǎng)。第二，希望老師們走專業(yè)化道路，堅持一線教學(xué)，運用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計算思維。<br>信息技術(shù)的魅力在于它不僅是學(xué)科工具，信息技術(shù)還是人工智能時代培養(yǎng)學(xué)生計算思維的有效學(xué)科。</h3> <h3>本次活動以編程教學(xué)、計算思維的培養(yǎng)為主，感受頗深。計算機課堂教學(xué)模式區(qū)別于其他學(xué)科，信息技術(shù)教師要緊跟改革步伐，更新觀念，做到于平靜中聽驚雷。</h3>