走進(jìn)家庭，走近學(xué)生

良莊小學(xué)

為進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，提升我校教育滿意度，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長的家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，良莊小學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，在“萬師訪萬家”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展了具有針對性的第二輪家訪活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更好的落到實(shí)處，學(xué)校制定了活動(dòng)方案和家訪記錄表，以確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以劉建增校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動(dòng)方案的制定、協(xié)調(diào)等工作層層把關(guān)，把這次家訪落入到實(shí)處。 二、精心組織。學(xué)校把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)作為踐行學(xué)?！耙詫W(xué)生為本”的教育理念的重要途徑，以班主任為主體進(jìn)行新一輪家訪，統(tǒng)一發(fā)放家訪記錄表，教師們家訪后，由學(xué)校統(tǒng)一收取家訪記錄表，及時(shí)檢查家訪情況，對家長提出的意見和建議及時(shí)整理并反饋，保障家訪有效果。 　　由于學(xué)校學(xué)生基本是附近幾個(gè)自然村，家長忙于農(nóng)耕或外出務(wù)工，在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活上有所放縱，有些學(xué)生存在不同程度的不良習(xí)慣，我們針對這部分學(xué)生建立專門的檔案，集中家訪后，我們再進(jìn)行單獨(dú)家訪，定期跟蹤，確保這些孩子學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)，心理上能健康成長。 　　這次家訪收到了良好的效果，擴(kuò)大了家訪覆蓋面，提高了學(xué)生家長的監(jiān)護(hù)和教育能力，增強(qiáng)了家長對老師的信任，也讓我們老師更深的了解了學(xué)生，為我們下學(xué)期的教學(xué)工作提供了幫助。在嘗試中存在的一些不足，我們也將總結(jié)、討論、整改，讓家訪更有效。