團(tuán)隊(duì)引領(lǐng) 骨干交流促進(jìn)品質(zhì)課堂達(dá)標(biāo)規(guī)范

美友12908293

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師間的溝通交流，學(xué)習(xí)與合作，切實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)品質(zhì)課堂深入開展，共同研討探索完善品質(zhì)課堂理念下各科教學(xué)思路及教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。11月9日下午，下邽鎮(zhèn)中心校召開了品質(zhì)課堂建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)。本次會(huì)議分為三個(gè)議程：一是中心小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)介紹語、數(shù)、英、科教學(xué)思路；二是參會(huì)教師切磋交流品質(zhì)課堂教學(xué)中的困惑；三是中心校徐老師總結(jié)本次會(huì)議并安排品質(zhì)課堂教學(xué)教研工作。 　　會(huì)議由中心校主管教學(xué)教研的徐老師主持，各校教導(dǎo)主任、教研室主任參加了本次品質(zhì)課堂建設(shè)推進(jìn)會(huì)。 　　首先，中心小學(xué)王玲老師就“生本-活性”課堂的基本理念和基本要求向各位老師進(jìn)行了具體的闡述與交流。 　　接著，中心小學(xué)郝穎佳老師就語文課堂“六環(huán)五步”瓢飲式教學(xué)思路與各位老師進(jìn)行了分享與交流。并結(jié)合《走月亮》一課具體闡明了每一個(gè)環(huán)節(jié)的操作步驟和要領(lǐng)。 　　接下來，中心小學(xué)付倍倍老師就數(shù)學(xué)課堂“雙主互動(dòng)”教學(xué)思路，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）》一課與各位老師做了詳細(xì)的說明。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂要以問題的發(fā)現(xiàn)、探究及解決為主要線索，突出教師的“主導(dǎo)”和學(xué)生的“主體”地位，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的目的。 　　隨后，中心小學(xué)孫凱玉老師就快樂“英語”課堂“三步八環(huán)”教學(xué)思路，與各位老師做了詳盡的闡釋和說明。 　　中心小學(xué)鄭倩倩老師還與大家交流分享了科學(xué)課堂“探究式”教學(xué)思路，提倡科學(xué)課堂讓學(xué)生動(dòng)眼動(dòng)手動(dòng)腦，會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)探究、會(huì)實(shí)踐、會(huì)思考、會(huì)總結(jié)。 　　與會(huì)老師們分享了各科教學(xué)思路后，各自就品質(zhì)課堂教學(xué)中遇到的困惑之處，進(jìn)行了真誠的交流。 　　最后，中心校徐老師對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)，要求各校要更加深入扎實(shí)開展品質(zhì)課堂教學(xué)活動(dòng)；并要把品質(zhì)課堂教學(xué)、校本教研、課題研究三者結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相得益彰。 　　通過此次活動(dòng)，各校教師在交流碰撞中更透徹明確了品質(zhì)課堂的內(nèi)涵和各科教學(xué)思路，同時(shí)更加深入地推進(jìn)了下邽鎮(zhèn)品質(zhì)課堂教學(xué)工作。