追著光，共赴幸福之旅。—記陽坡塔學校小學語文外出學習活動分享

歡喜??

教師是一個不斷學習，不斷成長的個體，而每一個個體的成長都會影響著整個學校的整體發(fā)展，所以只有不斷地學習，才能讓老師的專業(yè)水平不斷提高。我們帶著心中的夢，踏上了去往省城的路，參加小學語文教學觀摩研討活動——中國教育夢之重構課堂樣態(tài)，追求深度教學。 　　張中良教授講的部編版四年級20課《陀螺》，受益頗深，張老師說方法比知識更重要，通過這節(jié)課的學習，知道了批注法、應用法、用聲音代替文字，其中用聲音代替文字給我就下了深刻的印象，我們也要注重學生的朗讀，讓學生在讀中感悟，在讀中思考，在讀中明理，提現(xiàn)語言應用的重要性！同時在學習這篇文章，讓學生在閱讀中結合自己的理解，體會表達感情，豐富語言積累，這些都值得我們學習！ 　　全國著名特級教師張艷芬老師的示范課《火燒云》。這堂課不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路上摸索前進的我們來說，收獲更多。 教學中，張老師抓住火燒云的“變”展開教學，極大的調動了學生的積極性，同時利用精美的PPT將各種變化形象、直觀的展現(xiàn)出來。這一手段在抓住重點的同時突破了難點，致使整堂課氣氛活躍，高潮不斷。 　　縱觀整堂課，教師教學有以下特點：教師能吃透教材，精準定位三維目標；注重啟發(fā)式教學，使每個學生參與課堂；注重學習習慣的養(yǎng)成，完成情感目標；對學生的回答做出親切及時的評價，讓學生找到自信。這些都是我們今后教學中值得學習、借鑒的地方。相信通過本次培訓，我們語文組全體成員能夠徹底更新教育理念和教育手段，讓陽坡塔學校的語文教學質量再上新臺階，為陽坡塔學校的明天譜寫新的篇章。 　　李祖文老師“語文閱讀教學的困惑與突破”，李老師的分享讓我們再次明晰了閱讀教學的定位和方向。 　　兩天的充電學習，專家們的精彩授課及講座一次次激起了我們幾位教師內心的感應，專業(yè)的引領給我們帶來了深度的滋養(yǎng)，語文教學任重而道遠，但是，我們愿做一名學習者、思考者和踐行者，在專業(yè)成長的道路上，越走越遠，揚帆起航！努力用扎實學識點亮每個陽坡塔學子前進道路的燈塔。