快樂寫作文

溫小暖

小動物篇 生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——法國羅丹 第五單元是新教材中第一次出現(xiàn)的習(xí)作單元，專門指向習(xí)作。本單元主題為“留心觀察”，學(xué)生學(xué)會留心觀察，觀察動物、植物或一處場景，積累生活素材，提高寫作能力。 星期天，我給學(xué)生們布置了一項作業(yè)：家里養(yǎng)著小動物的，請仔細(xì)觀察小動物的外形、吃飯、睡覺、活動等情況，拍照片、視頻記錄，還可以配音解說。把照片、視頻發(fā)到班群里，大家一起欣賞。 瞧，孩子們發(fā)來的視頻：小烏龜、小羊、小兔子、大黃狗、大白鵝、小白鼠、花喜鵲、熱帶魚鳳尾……有同學(xué)把去動物園錄下的視頻也分享到群里，羊駝、猴子、孔雀…… 劉墨涵同學(xué)專門去鴕鳥養(yǎng)殖場觀察鴕鳥。 劉浩銳同學(xué)家里居然養(yǎng)著一種稀奇的小動物——六角龍，是從墨西哥快遞回來的。 課堂上我們一起欣賞李林昊同學(xué)拍的照片、視頻，仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑巍⒊孕◆~時的動作。 再聽老師指導(dǎo)寫作方法：1.開頭點題：我家養(yǎng)了兩只小烏龜……2.描寫小烏龜?shù)耐庑?，抓住小烏龜?shù)耐庑翁卣?，按順序描寫?lt;/p>3.介紹小烏龜?shù)纳盍?xí)性：走路慢吞吞、吃小魚動作敏捷。介紹動物習(xí)性，不可能面面俱到，應(yīng)詳略得當(dāng)，突出重點。4.結(jié)尾扣題，表達對小烏龜?shù)南矏壑椤?lt;/p> 李林昊同學(xué)對照提綱，跟同學(xué)們介紹他家的小烏龜。 聽老師口述《小烏龜》作文。老師的作文不是最好的，也需要修改呦。 晚上，我又第二次布置作業(yè)：仔細(xì)觀察一種小動物，口述作文，一定要選擇自己喜愛的、熟悉的、了解的、最有把握寫好的小動物，第二天課堂上限時完成作文。 這是課堂上利用20分鐘時間，孩子們完成的作文。 第三次布置作業(yè)：修改作文。我們班同學(xué)都知道米小圈，我們課堂上一起讀過北貓叔叔教寫日記，能讓日記（作文）變得精彩的魔法就是：修改修改再修改，直到它足夠精彩為止。 來看看我們修改又修改的作文吧！ 有些同學(xué)的作文內(nèi)容雖然不夠充實，書寫不大規(guī)范，但是他們積極修改作文，大膽展示自己，我十分敬佩他們，我相信他們會越來越優(yōu)秀！ 最后，把寫動物的方法總結(jié)成順口溜，幫助同學(xué)們記憶： 外形描寫抓特點， 生活習(xí)慣講故事， 動靜結(jié)合加擬人， 動物活靈又活現(xiàn)。