恩澤醫(yī)院繼教班《全院“一張床”模式護理人員培訓體系的構建》圓滿召開

遐想者

全院一張床的管理體系很有特色，全院一張床的護理教育心得很值得借鑒，999模式的急救工作坊很刷三觀?？菩〗M建設管理很接地氣…… 　　11月7日，由臺州恩澤醫(yī)療中心（集團）恩澤醫(yī)院舉辦的市級繼教班《全院“一張床”模式護理人員培訓體系的構建》在恩澤醫(yī)院能源樓如期舉行。此次繼教班內容涵蓋全院一張床的管理模式的培訓體系，全院一張床的教育和和專科建設整合在一起，內容豐富。來自臺州各單位的護理管理者、臨床帶教老師以及各?？菩〗M成員等148位護理同仁們歡聚一堂，共享各位專家?guī)淼闹R盛宴和視覺的沖擊。 　　“人才培養(yǎng)是一個復雜的過程，需要一定的精神去支持，思想上去接受，知識上去充實，技能上去提高，多管齊下。人才是靠知根知底的培養(yǎng)出來，而不是單純的挖掘；教育體系支撐支持著護理人才的成長。”臺州恩澤醫(yī)療中心（集團）中心副主任、恩澤醫(yī)院路橋醫(yī)院常務副院長陳姬雅的致辭，揭開了繼教班的帷幕。 　　現(xiàn)援建浙江大學醫(yī)學院附屬第四醫(yī)院護理部副主任，曾任邵逸夫醫(yī)院護理教育部主任楊麗黎分享了自己在護理教育上的心得。她通過實例分享了全院降低預防跌倒發(fā)生率時所做的一系列培訓，制定培訓具體目標，分解護理部層面、片區(qū)、科室所完成的工作以及多樣化的培訓方式。指出在以患者結局為導向的在職教育中，結合臨床的學習記憶是最深的；在工作中學習、學習中工作；教學評價必然要貼近臨床結局，閉環(huán)管理、閉環(huán)工作。點面俱全的分享，更新了學員們的教育理念，打開了未來教育的思路，給學員們開了一扇窗。 　　臺州恩澤醫(yī)療中心（集團）中心副主任陳姬雅站在精益管理的高度，將護理?？平ㄔO的實踐娓娓道來。她表明護理?？迫瞬排囵B(yǎng)，需要在互學互助中成長，從而打造靈活大團隊構建網狀組織。要注重員工的結構性訪談，重視表揚與反饋、激勵和引導。并對護理?？平ㄔO提出展望。 　　臺州恩澤醫(yī)療中心（集團）護理部副主任程鳳敏從護理體系構建層面，分享了以崗位勝任力為核心的護士分層和進階體系；闡述了護士的專業(yè)角色，并分享了中心（集團）的護士崗位勝任力培養(yǎng)時發(fā)展框架的搭建，提出思考：我們期望的護士勝任力、崗位標準、需要的知識和技術以及個體勝任力的評價；從新手到專家的護士成長五個階段的衍變和要求。 　　隨后，臺州恩澤醫(yī)療中心（集團）恩澤醫(yī)院、路橋醫(yī)院護理部副主任毛玲紅從臨床護理實操角度，就“全院一張床”管理模式下，如何進行MDT護理查房的組織和開展進行了手把手的傳授。 　　下午，恩澤醫(yī)院護理部陳麗麗老師回顧性分享了在“全院一張床”模式下醫(yī)院急救能力的培養(yǎng)時所做的工作。從框架的搭建到質量的提升，從護理教學的單打獨斗到多部門的協(xié)作重視。教學工作源遠流長。 　　臺州學院護理系黃芳教授聲音委婉親切，將講課的技巧、會講課的優(yōu)秀護士養(yǎng)成記逐一奉上，鳳頭、豬肚、豹尾的運用，授課平臺的推薦，干貨滿滿。 　　醫(yī)護協(xié)同，共促醫(yī)護能力提升，穩(wěn)步提高醫(yī)療質量是所有從醫(yī)者的心聲。 　　恩澤醫(yī)院急診科副主任陳鵬毫無保留的分享了科室在醫(yī)護協(xié)同所做的工作，醫(yī)護共同查房，共同學習，醫(yī)護講病例，早交班模式的改變等，以學促改，不斷深入提高能力，形成一套急診科的學習特色體系。給兄弟單位的醫(yī)護協(xié)作的開展提供了方向。 　　理論的學習終究要回歸臨床的實戰(zhàn)。急救能力的提升才能對病人的有效救治保駕護航。 　　“1A9床999，1A9床999，1A9床999”消控中心的播報響徹院內，一胃癌術后病人突發(fā)意識不清，搶救隨即展開。急救團隊迅速到位，氣道、循環(huán)、按壓、指揮、評估緊張有序的配合著。急救團隊的999模擬演練引得學員們紛紛全程錄像。 　　“這波999應急演練培訓很給力，感覺看一百遍手冊不如現(xiàn)場看一遍來的通透。”隨后的朋友圈內，有學員感慨道。引得很多同事紛紛駐足點贊。 專科小組建設會場 　　恩澤醫(yī)院急診科護士長、傷口/造口小組組長李萍分享了傷口造口小組質量安全監(jiān)護與體系的建立。 　　路橋醫(yī)院監(jiān)護室護士長、恩澤/路橋居家護理小組組長李丹介紹了居家護理?？平ㄔO。 　　恩澤醫(yī)院造口治療師趙芬芬給大家分享基于居家護理下的傷口規(guī)范化管理 　　恩澤醫(yī)院糖尿病?？谱o士王丹丹分享妊娠糖尿病STEP之飲食管理。 傳授教育培訓方面的經驗和心得，更好更快的培養(yǎng)優(yōu)秀護理人才，教育是未來，教學在路上教育工作任重道遠