白忠英小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室線上教研活動(dòng)——核心素質(zhì)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

天明時(shí)的云霞

為了促進(jìn)教師之間的相互交流和同步發(fā)展，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，努力提高教師的綜合素質(zhì)及教師的課堂教學(xué)水平，本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，白忠英小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室于2020年11月6日進(jìn)行了以“核心素質(zhì)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”為主題的線上教研活動(dòng)。朝陽縣教師進(jìn)修學(xué)校名師工作室督導(dǎo)教師徐亞秋和王雅靜老師，白忠英工作室的全體成員參加了此次活動(dòng)。 　　由于工作室的成員分布在朝陽縣的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各位教師平時(shí)工作比較忙,除了學(xué)校規(guī)定的時(shí)間外,教師很難集中在一起共同研究自己感興趣的問題。盡管學(xué)校倡導(dǎo)教師間的團(tuán)結(jié)互助,但由于缺少交流互動(dòng)的平臺(tái),教師在教學(xué)中遇到的問題往往無法及時(shí)溝通,時(shí)間一久,教師間進(jìn)行合作教研的氛圍就受到影響,真正進(jìn)行合作的也就少了。所以，本次活動(dòng)我們打破了以往的傳統(tǒng)教研形式，利用騰訊會(huì)議app進(jìn)行新形式的線上教研活動(dòng)。這樣既促進(jìn)了各成員之間的相互學(xué)習(xí)和交流，又減輕了舟車勞頓而產(chǎn)生的疲憊。 　　在此次會(huì)議前一天，工作室主持人白忠英老師將兩位教師的上課實(shí)錄以郵件的形式發(fā)送到了我們每個(gè)人的郵箱里，我們每一位成員和兩位督導(dǎo)老師犧牲自己的課余休息時(shí)間觀看了名師工作室成員李金霏老師執(zhí)教的《周長的認(rèn)識(shí)》和名師工作室主持人白忠英老師執(zhí)教的《幾分之一》。 一、精彩分享 首先是名師工作室成員李金霏老師的《周長的認(rèn)識(shí)》。本節(jié)課對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說內(nèi)容比較有難度，先創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生從興趣入手，再通過觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐、合作訓(xùn)練等方法引導(dǎo)學(xué)生逐步完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 　　李老師輕聲細(xì)語的指導(dǎo)，富有啟發(fā)性的問題，深深的吸引著孩子們。 　　接下來是名師工作室主持人白忠英老師講授的《幾分之一》。認(rèn)識(shí)幾分之一這一節(jié)的內(nèi)容是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的擴(kuò)展，這節(jié)課一開始通過熊大熊二買月餅的生活情景引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 　　再引導(dǎo)學(xué)生書寫，認(rèn)讀分?jǐn)?shù)，通過動(dòng)手折疊、小組合作、課堂展示等活動(dòng)，理解幾分之一的含義。環(huán)環(huán)相扣，層次遞進(jìn)，成功的完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。 　　白老師耐心指導(dǎo)小組活動(dòng)。 　　學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品。 二、交流、探討、促成長 觀看了兩位教師的精彩課堂后，我們進(jìn)行了說、評(píng)課活動(dòng)。兩位教師分別介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思。 　　 　　評(píng)課環(huán)節(jié)，聽課教師結(jié)合課堂教學(xué)各抒己見，暢所欲言，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，發(fā)表了不同的見解。在交流研討中教育思想碰撞出了智慧的火花，對(duì)新課改理念有了更好的理解。還紛紛表示從兩位老師的身上學(xué)到了很多，感覺受益匪淺，并在以后的教學(xué)中改進(jìn)教法，提高自身素質(zhì)。 　　在工作室成員互評(píng)后，名師工作室督導(dǎo)王雅靜老師對(duì)兩位教師的示范課從目標(biāo)的設(shè)定，環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)方法的實(shí)施等方面做了指導(dǎo)性的點(diǎn)評(píng)。 　　她這樣評(píng)價(jià)兩位授課教師：“兩位教師都是素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有工作方法的優(yōu)秀教師，在名師工作室的活動(dòng)中，他們學(xué)到了新的理念和模式，得到了鍛煉，自己潛心研究，將所有的學(xué)習(xí)成果內(nèi)化為自己的教學(xué)特色，將這些先進(jìn)的教學(xué)方式和個(gè)人的課堂魅力呈現(xiàn)給大家?！蓖瑫r(shí)也指出了課堂中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)兩位教師的課給予了充分的肯定。 三、活動(dòng)總結(jié) 名師工作室督導(dǎo)教師徐亞秋老師。 她向我們展示兩句話，意味深長。值得我們?nèi)ンw會(huì)與思考。 　　徐老師向我們提出了寶貴的建議： 1、讀懂教材，把握教材的重難點(diǎn)，利用好教師用書，認(rèn)真閱讀教師用書中每個(gè)單元，每一節(jié)課的內(nèi)容。2、用心體會(huì)直面學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，思考自己面臨的學(xué)生情況，降低自己的起點(diǎn)，想一想學(xué)生會(huì)喜歡怎樣的教學(xué)。3、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生多動(dòng)手，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間空間。多積累經(jīng)驗(yàn)，多思考感悟數(shù)學(xué)思想。 希望大家探索數(shù)學(xué)教學(xué)的腳步永不停歇。 　　本次教研活動(dòng)有李老師和白老師的傾情演繹，有聽課老師的精彩點(diǎn)評(píng)，還有徐老師和王老師的專業(yè)引領(lǐng)。每一次教研活動(dòng)都是我們前進(jìn)的一個(gè)足跡，都是我們交流思考碰撞出來的一束火花，也讓我們收獲了一次自我升華，希望我們工作室的教研之花爭相斗艷，絢麗多彩。