賽研同進(jìn)，切磋共悟（二）——赤峰市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師基本功競(jìng)賽暨名師工作坊活動(dòng)

李艷敏

青春是人生中美麗的鮮花 青春亦是生命中寶貴的時(shí)光 青春更是奮斗和成長(zhǎng)的資本。 為了提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)研究，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師，赤峰市教育教學(xué)研究中心決定2020年11月2日至6日在元寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽暨名師工作坊活動(dòng)”。來(lái)自赤峰市南部地區(qū)6個(gè)旗縣、北部地區(qū)1個(gè)旗縣的22名選手和近500名教師參加本次活動(dòng)。競(jìng)賽圍繞“粉筆字、課例演講、課堂教學(xué)、課后答辯”四部分進(jìn)行。 ??粉筆字～行云流水?? 　　 11月2日下午，進(jìn)行粉筆字和演講項(xiàng)目競(jìng)賽?；竟Ρ荣惣仁菍?shí)力的爭(zhēng)鋒，也是智慧的分享。青年教師們高度重視并且非常認(rèn)真的對(duì)待這次比賽。第一輪是進(jìn)行粉筆字比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一段指定文字的書(shū)寫(xiě)。每位參賽教師全神貫注，全情投入，氣氛既緊張又和諧。粉筆字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、流暢、美觀，剛勁有力，一筆一畫(huà)，勾勒出一幅幅精美的作品。充分展示出青年教師經(jīng)過(guò)多年沉淀和錘煉形成的扎實(shí)的基本功。 ??課例演講～精妙絕倫?? 　　完成粉筆字競(jìng)賽項(xiàng)目后，課例演講隨即展開(kāi)。21位老師就是21個(gè)教育故事，基于對(duì)學(xué)科知識(shí)理解和教學(xué)現(xiàn)象剖析的一個(gè)個(gè)真實(shí)案例既有溫度又有高度，每個(gè)人根據(jù)自己的理解娓娓道來(lái)，發(fā)人深省，引人深思。教師用行動(dòng)詮釋教育的內(nèi)涵，飽含對(duì)理想教育的不懈追求。 ??同課異構(gòu)～精彩紛呈?? 　　11月3日——5日，課堂教學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目如火如荼進(jìn)行開(kāi)來(lái)。附小報(bào)告廳座無(wú)虛席。經(jīng)過(guò)11月2日下午兩輪的激烈角逐，老師們?cè)絹?lái)越有信心的迎接第三輪的考驗(yàn)！在課堂教學(xué)比拼之前，赤峰市教育教學(xué)研究中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員步海英老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。步老師希望在座的所有觀摩教師能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每個(gè)人都有所收獲，不負(fù)此行！ 　　每一節(jié)課，評(píng)委老師們都深入到學(xué)生的活動(dòng)中，了解著學(xué)生的理解，記錄著學(xué)生的活動(dòng)，觀察著學(xué)生學(xué)習(xí)！她們關(guān)注的焦點(diǎn)不是老師教了什么，而是學(xué)生學(xué)到了什么，用到了什么方法，遇到了哪些困難，以便幫助老師反思教學(xué)，從而建議所有教師以后上課時(shí)如何去操作?？芍^實(shí)實(shí)在在真真切切的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)?。?lt;/p> 　　這次競(jìng)賽給所有參會(huì)教師留下深刻印象的是元寶山區(qū)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，孩子們會(huì)傾聽(tīng)、敢表達(dá)、能合作、善思考……評(píng)委專(zhuān)家和與會(huì)教師每每被孩子們最真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思考后引發(fā)的熱烈討論所感動(dòng)，質(zhì)疑爭(zhēng)辯中達(dá)成共識(shí)已然成為課堂中最靚麗的一道風(fēng)景線。這樣的課堂常態(tài)蘊(yùn)含著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的育人理念，折射出附小教師愛(ài)生如子的辛苦付出。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們是幸福的。 ??課后答辯～醍醐灌頂?? 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。為了讓活動(dòng)實(shí)效化，把教學(xué)研討引向深度，觸動(dòng)與會(huì)教師深度思考。每一天七節(jié)課堂教學(xué)后，評(píng)委老師們不顧一天的疲勞，挑燈進(jìn)行最后一環(huán)節(jié)——課后答辯；每一天，會(huì)場(chǎng)的老師們都經(jīng)歷著思維的碰撞，認(rèn)知的洗禮、不斷地反思收獲著；每一天，觸動(dòng)最大的時(shí)刻莫過(guò)于評(píng)委老師和選手的精彩對(duì)話；每一天現(xiàn)場(chǎng)的答辯，安靜的好像空氣凝結(jié)了一樣。為什么要沿著高剪？數(shù)格子的作用到底是什么？你的教學(xué)目標(biāo)是什么？都達(dá)成了嗎？沒(méi)達(dá)成的原因是什么？怎樣證明兩條直線不相交？什么是觀察物體的方法？到底讓學(xué)生怎么觀察？你認(rèn)為在計(jì)算課上算理重要還是算法重要？………各位評(píng)委老師們一針見(jiàn)血的提問(wèn)、直中要害的建議、高屋建瓴的理念，不時(shí)的和參會(huì)教師互動(dòng)，太接地氣了—解渴！全面而又充分，均給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師們深深的震撼和深刻的反思！ ??精彩展示～引領(lǐng)示范?? 　　11月6日上午，在評(píng)委老師們的指導(dǎo)下，選出三位青年教師，在極短的時(shí)間里對(duì)她們的課堂進(jìn)行了一個(gè)顛覆性的修改并展示。通過(guò)前后對(duì)比，老師們發(fā)現(xiàn)：三節(jié)展示課都體現(xiàn)了課標(biāo)理念，體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的理念。她們敢于放手，很多問(wèn)題是學(xué)生質(zhì)疑出來(lái)的，而且是學(xué)生間一起解決的，三節(jié)課不約而同發(fā)生了翻轉(zhuǎn)變化，課堂由“教”的邏輯轉(zhuǎn)為“學(xué)”的邏輯，把學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，讓教學(xué)返璞歸真。讓參會(huì)教師共享了三節(jié)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、數(shù)學(xué)智力融為一體的大餐！真正地對(duì)新課程的推進(jìn)起到了引領(lǐng)和示范的作用！ 　　最后，赤峰市教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員步老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)。步老師誠(chéng)懇地建議老師們：每節(jié)課課前應(yīng)認(rèn)真研讀課標(biāo)和課本內(nèi)容，充分理解課本內(nèi)容設(shè)計(jì)的真正意圖，把握好每節(jié)課需要突破的目標(biāo)及重難點(diǎn)，不要讓課堂教學(xué)成為花架子！扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)！課堂上真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)體差異，真正的把課堂還給學(xué)生！每節(jié)課后反思一點(diǎn)點(diǎn)兒……！ 大賽已接近尾聲，但會(huì)場(chǎng)依然爆滿！這樣的的盛會(huì)振奮人心，每一位參與者定是收獲頗豐！ 　　此次“數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽”，不僅促進(jìn)了全體參會(huì)教師的專(zhuān)業(yè)思考與成長(zhǎng)，而且也為青年教師們提供了一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。誠(chéng)然，競(jìng)賽只是形式，提高才是目的。相信在不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思中，赤峰市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們一定會(huì)加速成長(zhǎng)！進(jìn)行著，努力著，用行動(dòng)對(duì)青春作出最好的詮釋?zhuān)。?lt;/p>