十月曬常規(guī)之?dāng)?shù)學(xué)篇

Melody

一數(shù)組總體情況：1.教案，一數(shù)組教師按照學(xué)校新五行五化教學(xué)模式備課，二次備課工整、詳細(xì)，能指導(dǎo)課堂教學(xué)，每課一反思，而且反思具體。2.工作手冊，教師工作手冊填寫細(xì)致，教研記錄詳實，培優(yōu)幫困記錄規(guī)范認(rèn)真。3.作業(yè)：作業(yè)封面填寫完整，字跡工整，格式規(guī)范，書寫工整，對于一年級的孩子來說，非常的不容易。 張璐老師教案設(shè)計巧妙，二次備課詳細(xì)，重難點突出，加入了很多自己的思想，作業(yè)批改認(rèn)真，有等級評語，能激勵學(xué)生更認(rèn)真地做作業(yè)。 許磊老師聽課筆記流程規(guī)范，用紅筆標(biāo)注重要之處，讓人一目了然。培優(yōu)幫困記錄詳細(xì)，特別是輔導(dǎo)效果真實有效，能指導(dǎo)后期的輔導(dǎo)。 孔彩云老師備課認(rèn)真仔細(xì)，圈畫標(biāo)出教學(xué)流程中重點之處，二次備課詳細(xì)認(rèn)真，記錄了很多具體操作的方法，很具借鑒意義。如下圖。 二數(shù)組總體情況1.教案：教學(xué)計劃清晰，教學(xué)實踐執(zhí)行到位，教學(xué)設(shè)計書寫字跡工整，格式規(guī)范，有“新五行五化”模式的設(shè)計思考。2.工作手冊：教師嚴(yán)格按照學(xué)校要求來規(guī)范填寫，尤其是教師的聽課筆記記載詳細(xì)，數(shù)量達(dá)標(biāo)。3.作業(yè)：二年級學(xué)生書寫整體非常規(guī)范，體現(xiàn)教師日常在書寫習(xí)慣上的細(xì)心培養(yǎng)，值得老師們借鑒。 楊銳老師的二次備課詳細(xì)認(rèn)真，有自己的設(shè)計和思想，學(xué)生活動預(yù)設(shè)詳細(xì)，作業(yè)設(shè)計突出讓學(xué)生說一說自己的想法，幫助學(xué)生整理思路。 江玲燕老師教案突出五化教學(xué)模式，教學(xué)反思突出細(xì)節(jié)。 曾麗老師教研活動記錄詳細(xì)認(rèn)真，活動效果反饋真實。 劉丹老師反思有針對性，有具體的優(yōu)點和不足，并有明確的改進(jìn)措施。 戴秀毫老師作業(yè)書寫工整干凈，教研比較記錄詳細(xì)，二次備課有重點。 三數(shù)組優(yōu)秀常規(guī)案例 榮雯、吳婷、朱雅琴：二次備課詳細(xì)，課后反思詳細(xì)、能反映課堂教學(xué)成效 四數(shù)組（一）李慧麗老師常規(guī)亮點：1、教后反思不僅及時而且具有反饋性。2、二次備課書寫認(rèn)真。3、能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。4、培優(yōu)輔差詳實。5、在批改作業(yè)方面十分認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批。問題及建議：1、常規(guī)本聽課筆記，每次聽課時或者聽課后，如果能夠深入地思考，弄清教者教學(xué)設(shè)計的理論支撐，或者進(jìn)一步思考課堂教學(xué)過程中的不妥之處、改進(jìn)方法等，用不同顏色的筆進(jìn)行記錄，這些都將對自己的教學(xué)有一定啟發(fā)，從而在點滴間提高自己的教學(xué)水平。2、作業(yè)后面的評語可以通過解題思路，能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面評價學(xué)生，有利于維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量。3、作業(yè)訂正讓學(xué)生用不同顏色的筆訂正。（二）吳藤子老師常規(guī)亮點：1、教后反思一課一思且有針對性。2、二次備課有自己的思考。3、批改及二次批改規(guī)范及時。問題及建議：1、增加聽評課的次數(shù)，記錄好其他老師的評課意見，并結(jié)合自己的教學(xué)實際提出幾點自己的思考和想法。2、作業(yè)批改采取多樣話評語，而不僅僅局限于等級評價?？梢酝ㄟ^解題思路，能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面評價學(xué)生。3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長，可以動態(tài)記錄對學(xué)生的輔導(dǎo)效果。例如可以記錄某生一段時間的口算測試分?jǐn)?shù)來評判其口算能力是否得到了提高！（三）裴琳老師:常規(guī)亮點：1、聽課記錄詳實，內(nèi)容豐富，教研內(nèi)容具有實用性。2、一課一反思，二次備課具有指導(dǎo)性。3、能做到超周備課。4、書寫工整認(rèn)真。5、批改作業(yè)的蓋章富有新鮮感，學(xué)生用不同顏色的筆進(jìn)行訂正且有筆記，教師有復(fù)批。問題及建議：1、聽課次數(shù)需要按規(guī)定增加，每次聽課后如果能有自己的一些反思和總結(jié)，日積月累相信肯定對自己肯定有所裨益。2、學(xué)生作業(yè)需規(guī)范學(xué)生書寫字跡，批改可增加評價語。（四）劉婭萍老師常規(guī)亮點1.一課一反思，二次備課詳實。2.能做到超周備課，教案書寫整齊美觀。3.學(xué)生作業(yè)干凈整潔，批改詳細(xì)，有評語，學(xué)生訂正筆色有區(qū)分，教師有復(fù)批。問題及建議：1.聽課次數(shù)還需增加，每次聽課之后能如果能增加自己的總結(jié)和反思就更好。2.兩月一次教學(xué)反思還需按學(xué)校要求增加次數(shù)。（五）屠念老師:常規(guī)亮點：1、手寫教案字跡工整，二次備課具有針對性，對課堂上的生成都有預(yù)設(shè)，能做到超周備課。2、培優(yōu)輔差記錄非常詳細(xì)，優(yōu)差生都覆蓋到，具體問題和效果一目了然。3、學(xué)生作業(yè)書面工整，作業(yè)旁邊有思考過程，訂正用不同顏色筆，教師批改認(rèn)真，及時反饋出學(xué)生出現(xiàn)的問題，二次訂正及時批改。問題及建議：1、教師成長等于經(jīng)驗的反思，兩月一次的反思需要及時補(bǔ)上，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的收獲與思考。2、部分學(xué)生作業(yè)本需要保護(hù)好，訂正可以更細(xì)致，批改可增加評價語。（六）全組共性問題：1、作業(yè)訂正用不同顏色的筆訂正錯題。2、常規(guī)中“兩月一次”反思要落實。 五六年級數(shù)學(xué)組 一、備課備課充分體現(xiàn)了教師的教與學(xué)生的學(xué)，有自己的思想，有針對性的策略，有真實的反思。楊蓮香老師的二次備課關(guān)注教學(xué)方法，有重點提問，還有易錯題整理。教學(xué)反思通過反觀學(xué)生的學(xué)，再度深挖教材，提煉出教學(xué)內(nèi)容的精髓以及所要滲透的數(shù)學(xué)思想。 雷尚蓮老師的二次備課用不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)記，整潔美觀，有補(bǔ)充練習(xí)，有重難點提醒，教學(xué)反思關(guān)注學(xué)生問題。 　　解顏銘老師的二次備課備老師備學(xué)生，有預(yù)設(shè)有圖示。 孫艷紅老師的二次備課關(guān)注重難點，反思真實有效。 二、常規(guī)手冊楊蓮香老師的聽課筆記關(guān)注重難點，還能實時點評。 包迪老師的聽課筆記過程詳盡，有板書有綜合評價。 吳麗娟老師的聽課筆記內(nèi)容詳實，點評內(nèi)容豐富，深研教學(xué)方法。 吳紅老師教研活動記載真實詳盡，有成員發(fā)言記錄。 童瓊老師的培優(yōu)幫困活動記載詳實，充分關(guān)注學(xué)生。 　　未完，請看英語綜合篇……