小紙杯，大樂趣——??記錄廣饒縣育英幼兒園小四班快樂搭建小于老師 <p>觀察時間：2020年11月的一天</p><p>觀察地點：小四班搭建區(qū)</p><p>觀察對象：小四班幼兒</p><p>觀察背景：</p> <p> 《指南》中提到:“兒童有著 與生俱來的好奇心和探究欲望。好奇、好問、好探索是幼兒的年齡特點。”</p><p> 為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和勇于嘗試的精神，這次我們進行了紙杯搭建活動。小小紙杯??????，也能成為孩子們進行創(chuàng)作的好伙伴?？吹剿麄兞灵W閃的眼睛透出的濃濃的興致，不由自主得投入其中。小小紙杯??????，也能給孩子們帶來了無限的快樂?!同時也發(fā)展了孩子們的空間想象力和動手操作的能力。 讓我們一起來看看??在搭建過程中發(fā)生了什么樣的驚喜吧!??????</p> <p> 剛剛開始，孩子們在不斷的嘗試著，搭建出自己最滿意的作品。</p> <p> 孩子們初次玩紙杯都是個人自主搭建。后期我們發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)了更多自發(fā)的合作游戲，三五小朋友，你一個、我一個，你小心地擺放，我細心地調整好位置，以免因為一個紙杯的位置偏差導致作品倒塌。</p> <p> 整個過程中孩子們遇到了很多問題,如:位置不整齊總是會倒;每次距離都不夠，紙杯放不下了;地基太小了等等。當遇到這些問題時，孩子們總是會開動自己.的小腦筋，在每一次的搭建過程中去解決自己遇到的問題，直到成功地完成自己的紙杯搭建。</p> <p> 紙杯建構不但激發(fā)了幼兒的游戲熱情，也帶給幼兒游戲的無限可能性，排序、分類、集合、合作等學習活動也在游戲中自然而然地發(fā)生。幼兒在建構過程中，也體驗到自己與同伴共同搭建的快樂感和成功感。</p><p> 跟我一起來期待寶貝們下一次更精彩表現(xiàn)吧……</p> 紙杯搭建幼兒孩子四班游戲觀察快樂建構過程