區(qū)域觀摩促交流，教研引領(lǐng)助發(fā)展--童心幼兒園區(qū)域觀摩研討活動！

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為了更好地觀察幼兒在區(qū)域活動中學習與水平發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長，提升幼兒園教育教學水平，共創(chuàng)良好的教研氛圍。2020年11月7日上午，我園開展了趙城片區(qū)“學前教育區(qū)域觀摩研討活動” 益智區(qū)：益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。那五顏六色的幾何形體讓孩子們既摸到了形又欣賞了色，不知不覺比較了大小又區(qū)分了高矮；在迷宮的探索中體味出成功所付出的艱辛。在那奇妙的思維、有趣的想象中不難看出孩子們的天賦和潛能，感受到智慧的翅膀在翩翩飛舞。 美工區(qū)是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作，讓幼兒感受美，表現(xiàn)美的小天地，在這個小天地里，幼兒按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，任意享受創(chuàng)造活動的快樂……這就是我們寶貝們的區(qū)域生活！愿我們的寶貝們在這些區(qū)域里能夠放飛自我，實現(xiàn)自己的愿望?????? 看小朋友多積極呀，真的太棒了?????? ? ? 在娃娃家中，孩子們往往自編自導的各種離奇的情景劇，不但當導演，還要當演員。這一過程，無疑對語言、思維、肢體運動的發(fā)展都有著積極意義。不只是娃娃家中的模擬玩具吸引著孩子，而且娃娃家往往具有一定的或封閉或開放空間，比如小房子、小帳篷、門洞、小床，這些空間對于處于空間敏感期的孩子來說，有著巨大的吸引力。鉆進去、爬上來，體會空間的內(nèi)外、上下、大小，是這一時期的孩子空間智能發(fā)展的重要的課題。 表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動空間。它既是幼兒進行創(chuàng)造性活動的有效途徑，也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，對于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。 編織活動是幼兒園活動的重要組成部分，能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)、手腦并用能力及對手部肌肉發(fā)展也有好處，是幼兒感興趣的活動，是幼兒愿意參與的活動。在編織教學活動中既能培養(yǎng)幼兒的動腦能力，又能培養(yǎng)幼兒的動手能力，對幼兒的全面發(fā)展有重要意 涂鴉區(qū)-主要是讓幼兒自己搭配顏色，讓圖形變的更好看，鍛煉幼兒的審美觀。 看小朋友們畫的多認真呀?????? 閱讀區(qū)--噓……不要大聲喧嘩哦，這些娃娃在安安靜靜的看書呢，圖書角是提高幼兒自主閱讀能力的一個場所，有助于幼兒早期的知識拓展，形成讀書愛書的良好習慣！閱讀從娃娃抓起…… 建構(gòu)區(qū)：促進兒童審美能力的發(fā)展在游戲中兒童表達自己對于周圍世界的感受、理解、想象和情緒體驗，釋放著創(chuàng)造的沖動和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對稱、顏色搭配等美學方面的知識在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)，體會成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。 領(lǐng)導點評 合影留念