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生命因?qū)W生而精彩

八年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中 　　為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們一直在努力！ ———題記 　　冰心老人說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，根據(jù)學(xué)校的工作安排，2020年10月29日下午第五六節(jié)課，我們?cè)谶@里舉行了八年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好班主任工作。 　　參加本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有馬建民校長(zhǎng)，馮錫源副校長(zhǎng)，主管八年級(jí)工作的盛汝強(qiáng)副主任，主管教學(xué)的孫宏艷主任，德育處的盧憲宏主任和李勇副主任，老師有八年級(jí)的班主任趙麗輝老師、安麗紅老師、王娟老師、劉紅艷老師、張爽老師和孫弈老師，以及積極進(jìn)取的張東玉老師和趙亞靜老師。參會(huì)團(tuán)隊(duì)的龐大，足以說(shuō)明了學(xué)校對(duì)這次交流會(huì)的重視！ 　　馮錫源副校長(zhǎng)主持了本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，從會(huì)議方案的擬定和籌劃，再到交流會(huì)的實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，馮校長(zhǎng)都提前做了細(xì)致入微的安排，會(huì)議時(shí)有拍照，有攝影，有紀(jì)實(shí)，讓我們參會(huì)的每個(gè)人都在這次會(huì)議中收貨滿滿，真心地感謝馮錫源副校長(zhǎng)給了我們大家這樣一次很好的交流機(jī)會(huì)，謝謝！ 　　會(huì)議開始，首先由主管八年級(jí)的盛汝強(qiáng)副主任做了班主任主題培訓(xùn)，他在會(huì)議中傳遞了班主任工作的“三個(gè)三”經(jīng)驗(yàn):第一個(gè)三是:腿勤眼勤嘴勤——班主任要常到班里走走看看說(shuō)說(shuō)；第二個(gè)三是:真心愛心耐心——班主任要用心與學(xué)生交流；第三個(gè)三是:昨天今天明天——班主任要改變學(xué)生的昨天，把握學(xué)生的今天，塑造學(xué)生的明天。 　　八一班班主任趙麗輝老師指出:在自己班主任工作中的幾個(gè)改變以及一些自己的做法，分享快樂(lè)，享受幸福！ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿昌黎縣安山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 八二班班主任安麗紅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 我覺(jué)得我所做的事情談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是借此機(jī)會(huì)向各位匯報(bào)我的班級(jí)工作，說(shuō)得不到之處請(qǐng)大家批評(píng)指證。 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。　幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。同時(shí)，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要弘揚(yáng)正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感。 　　二、鼓舞學(xué)生信心。實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。比如我們班李桐瑤這次月考成績(jī)不理想。在面對(duì)挫折時(shí)，實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，鼓舞學(xué)生的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一時(shí)的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。在學(xué)習(xí)中多鼓動(dòng)學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。 　三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。我們班溫家旺同學(xué)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。強(qiáng)調(diào)指出不光要學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，更要課堂效率。科學(xué)用腦，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉?；A(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。另外，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。 　四、加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打架，早戀了將要受到何種處理，主要在于耐心的批評(píng)教育，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對(duì)付屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書，迫使他懸崖勒馬，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任?？傊?，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。 　　五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。　 六、培優(yōu)補(bǔ)差。在培優(yōu)補(bǔ)差方面，對(duì)待優(yōu)生，不僅要他們樹立起學(xué)習(xí)的自信，同時(shí)還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。對(duì)他們的要求自然也要更高一些，不能沉湎于優(yōu)異的成績(jī)而不知前進(jìn)。對(duì)他們的教育，不僅要提高要求，更要讓他們產(chǎn)生憂患意識(shí)。而對(duì)于差生，給予的不僅是學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)。首先要照顧到學(xué)生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫助。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，努力幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，多和他們進(jìn)行交流。特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。做題要求和作業(yè)可有所不同。給他們留一些較簡(jiǎn)單的題。課外，對(duì)差生多進(jìn)行輔導(dǎo)。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流昌黎縣安山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 八三班班主任王娟 大家好，很榮幸今天能跟大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在座的各位都是有過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的，而我今年新當(dāng)班主任，有很多東西還需要向大家學(xué)習(xí)，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，我就開學(xué)以來(lái)自己的一些做法和大家談一談，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一理論知識(shí)方面 對(duì)于我這位新班主任，很多理論知識(shí)還不夠，剛?cè)肼殨r(shí)馮校長(zhǎng)給我們幾個(gè)年輕的老師發(fā)了一本魏書生寫的《班主任工作漫談》，所以現(xiàn)在一有時(shí)間我就拿出來(lái)翻一翻，這本書以班主任工作為主題，對(duì)教育教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法都有詳細(xì)的介紹，我從里邊也學(xué)到很多。比如有時(shí)周一收飯費(fèi)，我就從這本書里得到啟發(fā)，對(duì)于收費(fèi)這件事，學(xué)生完全可以自己做，這也是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。收費(fèi)不能一個(gè)同學(xué)收，這樣效率低，可以選幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將小組成員的飯費(fèi)收上來(lái)，共計(jì)多少人，多少錢，寫在一張紙上，送到我這來(lái)。到目前為止，我班的收費(fèi)情況一直很好，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。收費(fèi)這件事讓學(xué)生增強(qiáng)了效率感，增強(qiáng)了集體觀念，增強(qiáng)了與別人協(xié)調(diào)一致的能力。 除了看書，在手機(jī)上我也關(guān)注了一些與教育教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，馮校長(zhǎng)和趙淑萍老師給我推薦了很多，比如中國(guó)教師報(bào)、教師吧、人民教育、德育部落、初中生家長(zhǎng)、教育的世界等等，里邊有很多適合班主任看的文章，有空的時(shí)候我就看一看，跟著學(xué)一學(xué)，好的想法就記在筆記本上。 二、班主任要有洞察力 作為班主任多走進(jìn)教室，多走近學(xué)生，多觀察了解，對(duì)學(xué)生的情況了然于胸，了解最真實(shí)的班情和學(xué)情，適當(dāng)?shù)恼覍W(xué)生談?wù)勗挕Ｎ椰F(xiàn)在沒(méi)事就去教室轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)我班有兩個(gè)同學(xué)下課也總是在學(xué)習(xí)，他倆一張桌，問(wèn)問(wèn)題也是一塊去問(wèn)，英語(yǔ)老師也說(shuō)他倆都是主動(dòng)找老師背課文，兩個(gè)孩子在一起比著學(xué)習(xí)，這次月考，兩個(gè)孩子一個(gè)年級(jí)第七，一個(gè)年級(jí)第十一，在班會(huì)課上我也表?yè)P(yáng)他倆，讓其他同學(xué)向他們看齊，多跟他倆學(xué)習(xí)，也讓他倆把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給大家進(jìn)行介紹，同學(xué)們都借鑒一下，爭(zhēng)取期中考試能夠取得更優(yōu)異的成績(jī)。 三班主任要有耐心 管理學(xué)生還要有耐心，當(dāng)班主任后發(fā)現(xiàn)和學(xué)生走的更近了，更了解他們了，有些時(shí)候發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的，老師和學(xué)生之間需要語(yǔ)言溝通，我班55個(gè)學(xué)生，在不同時(shí)期會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為，我要做好學(xué)生的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤。碰到棘手的問(wèn)題我也向盛主任和各位班主任請(qǐng)教，大家在處理班級(jí)問(wèn)題上幫了我很多，教會(huì)我很多方法。前段時(shí)間我班有個(gè)學(xué)生一直有消極的想法，和學(xué)生幾次談話都沒(méi)什么效果，然后我就跟領(lǐng)導(dǎo)以及德育處老師還有在座的班主任說(shuō)了這種情況，大家都幫我出主意，找他聊天，解開他的心結(jié)?，F(xiàn)在該同學(xué)在班里能夠上課聽講了，表現(xiàn)還不錯(cuò)。所以作為老師，我們要多與學(xué)生溝通，當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)能夠?qū)で罄蠋煹膸椭?，我也?zhēng)取做學(xué)生最信任的人。 四、及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生 對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步我也及時(shí)的表?yè)P(yáng)，有次班里衛(wèi)生很好，得到了流動(dòng)紅旗，同學(xué)們非常開心，我就鼓勵(lì)大家說(shuō)爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗總在我們班，適當(dāng)?shù)慕o大家鼓鼓勁，同學(xué)們也會(huì)有動(dòng)力。運(yùn)動(dòng)會(huì)班里同學(xué)積極報(bào)名，不管名次如何回到班里我也表?yè)P(yáng)了他們，給每名運(yùn)動(dòng)員也買本作為獎(jiǎng)勵(lì)，每名運(yùn)動(dòng)員我都拍照發(fā)到了家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)也感受到孩子的進(jìn)步。 對(duì)于班級(jí)的管理我還缺少經(jīng)驗(yàn)，所以我要多向在座的班主任學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)和各位老師也都給了我很大的支持和幫助，在此我表示感謝，我在筆記本上寫了這樣一句話勉勵(lì)自己：苦樂(lè)皆是歷練，來(lái)日自有甘甜。我相信在以后的工作中會(huì)做的更好。我今天談的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和感想，如有不妥，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料昌黎縣安山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八四班班主任劉紅艷 今年我擔(dān)任八年級(jí)四班班主任工作。一段時(shí)間以來(lái)，我通過(guò)與學(xué)生們朝夕相處，和他們建立了愉悅的師生關(guān)系。現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我做的工作： 人本管理共同進(jìn)步 （一）完善班級(jí)制度，維護(hù)班級(jí)秩序。完善的制度能夠促進(jìn)班級(jí)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使學(xué)生盡快融入新環(huán)境，找好自身角色定位。班級(jí)內(nèi)設(shè)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、紀(jì)律委員等職務(wù)，由班長(zhǎng)統(tǒng) 一處理班內(nèi)各事務(wù)，各委員分管各自任內(nèi)職務(wù)并配合班長(zhǎng)完成班級(jí)工作；班級(jí) 內(nèi)所有成員平均分配成12 個(gè)小組，每小組組內(nèi)男女人數(shù)均衡配比，小組內(nèi)一對(duì)一互幫互助。 （二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，使學(xué)生成為班級(jí)主人。作為班主任時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生愛干凈、愛整潔的良好習(xí)慣，教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，若有臟亂，教師及時(shí)帶頭打掃、整理，使學(xué)生對(duì)溫暖干凈的教室產(chǎn)生歸屬感；為使學(xué)生受到美的教育，班級(jí)定期更換教室板報(bào)，學(xué)生們精心設(shè)計(jì)，既豐富了知識(shí)，又增強(qiáng)了集體意識(shí)。隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，這些物質(zhì)環(huán)境將逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，產(chǎn)生特定的感情。 （三）發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閃光點(diǎn)。作為教師，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于一般學(xué)生甚至是后進(jìn)生更要去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，即使沒(méi)有閃光點(diǎn)，也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他的閃光點(diǎn)。例如，我班的龍俊成一名后進(jìn)生平時(shí)紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績(jī)也靠后。我特意安排他幫我做些班內(nèi)小事,實(shí)際上這個(gè)孩子辦事能力還是極強(qiáng)的,當(dāng)他完成一項(xiàng)事務(wù)的時(shí)候,我適時(shí)予以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使他既滿足了自己的存在感,也逐步去掉了他身上的惰性，幫他樹立做一名好人的自信心。 （四）了解學(xué)生背景，注重與學(xué)生及家長(zhǎng)交流。教師通過(guò)學(xué)生書寫個(gè)人介紹以及與家長(zhǎng)溝通等多方渠道，盡快掌握學(xué)生家庭背景及學(xué)習(xí)情況，對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生有一定了解；平時(shí)利用課下時(shí)間，主動(dòng)找學(xué)生談心，幫助其解決學(xué)習(xí)生活中存在的困惑，引導(dǎo)其健康發(fā)展；針對(duì)學(xué)生在課堂及班級(jí)生活中的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠全面掌握學(xué)生在校表現(xiàn),同時(shí)也將學(xué)生在家表現(xiàn)反饋給教師，通過(guò)溝通，教師和家長(zhǎng)才能采取合適的對(duì)策處理處理學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題。以上幾點(diǎn)是我的一些心得體會(huì)，在此與大家分享。 在兩個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷中我遇到過(guò)挫折、嘗試過(guò)失敗，但正是從這些失敗、挫折中我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心性也得到較好的磨練和提升。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好！ 班主任經(jīng)驗(yàn)交流昌黎縣安山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 八五班班主任張爽 很榮幸今天能跟大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我當(dāng)班主任的時(shí)間不是很長(zhǎng)，通過(guò)這兩年的工作深深的體會(huì)的到班主任工作的不容易，事情多、雜。就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下班主任工作的體會(huì)。 一衛(wèi)生方面 班級(jí)衛(wèi)生從開始養(yǎng)成良好習(xí)慣。零食不準(zhǔn)進(jìn)入班級(jí)，在學(xué)生做值日的時(shí)候多去看看。因?yàn)橛械膶W(xué)生不會(huì)做值日，無(wú)從下手。對(duì)于這樣的學(xué)生就得教他。還有的做值日不認(rèn)真，所以一開始盯著他們做值日，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。宿舍衛(wèi)生，叮囑學(xué)生晚上吃東西的時(shí)候，包裝紙或者果皮扔到垃圾桶里。不允許扔到掉地上，或者自己準(zhǔn)備塑料袋，第二天下樓的時(shí)候帶走。查宿的時(shí)候可以檢查是否按照要求完成了。 二紀(jì)律方面 學(xué)生自控能力較差，需要班主任嘴勤，腿勤。嘴勤就是經(jīng)常督促學(xué)生。比如，要求做好課前準(zhǔn)備，提前一分鐘回到教室，在自己的座位上做好，準(zhǔn)備好本節(jié)課要用到的課本、練習(xí)冊(cè)等。靜待老師來(lái)上課。只有靜下心來(lái)才能集中注意力，認(rèn)真上好課。大部分時(shí)候往往老師提了要求，學(xué)生也沒(méi)有按照要求去做，那就需要班主任經(jīng)常往班里跑。在頭上課之前，提醒學(xué)生準(zhǔn)備東西，可以復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)，并不是在座位上無(wú)所事事。經(jīng)常去班里走動(dòng)，也是為了課間活動(dòng)的安全。提倡開展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能再教室里，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)。下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩。 三學(xué)習(xí)方面多鼓勵(lì)學(xué)生 運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理。鼓勵(lì)他們，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。 四建立民主和諧的師生關(guān)系 我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里接納了老師，愿意親近老師，才會(huì)大膽的把自己的想法說(shuō)給老師聽，有利于教師了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。 總之，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷提高。 八七班班主任孫弈 　　孫宏艷主任用自己的經(jīng)歷向我們每個(gè)人傳遞了班主任工作是個(gè)良心活，也強(qiáng)調(diào)了班主任責(zé)任的重大！每個(gè)人都要愛上這項(xiàng)工作，用自己的全部用自己的一生來(lái)詮釋它，唯有這樣，我們才能成為一名合格的班主任，受人愛戴和尊重，才能被認(rèn)可！ 　　盧憲宏主任強(qiáng)調(diào):首先肯定了班主任工作的不易，其次又肯定了班主任發(fā)言的精彩！ 　　李勇主任強(qiáng)調(diào):班主任工作要有拉進(jìn)來(lái)也要有推出去的本事！松緊適度，效果最佳！ 會(huì)議最后，馬建民校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言:上面六位班主任為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們提供了很好的借鑒。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。 　　在本次交流會(huì)中，我相信所有人都受益匪淺，有了滿滿的收獲，我也相信八年級(jí)的七名班主任在接下來(lái)的班級(jí)管理工作中更能順風(fēng)順?biāo)?，得心?yīng)手了！……真心地感謝學(xué)校安排的這次活動(dòng)，請(qǐng)相信:我們八年級(jí)班主任一定會(huì)不負(fù)眾望，快速成長(zhǎng)！