初冬至心前行 ——記平陰縣2020年“111”工程教科研培訓(xùn)樂(lè)享工作坊活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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11月7日，我們翹首以盼又迎來(lái)了一次“111”工程線下集中培訓(xùn)，本期培訓(xùn)的主題是“教師如何做研究”，授課專家是我縣教科室李洪濤主任。他的培訓(xùn)風(fēng)格短小精悍，“干貨滿滿”！ 所學(xué) 　　我們樂(lè)享工作坊全體成員齊聚一堂，共享知識(shí)的盛宴！ 　　李主任從“認(rèn)識(shí)教育科研”、“科研克服的幾種傾向”、“教師研究的方式”和“關(guān)于課題研究”四個(gè)方面入手，向我們呈現(xiàn)了科研的工作思路與方法，手把手教我們?nèi)绾胃阏n題研究。 　　他提到，我們的課題研究要“從教師已有的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中尋找生長(zhǎng)點(diǎn)；從教育教學(xué)面臨的突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)；從教育和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)中尋找結(jié)合點(diǎn)；從當(dāng)代教育理論和其他學(xué)科理論中尋找支撐點(diǎn)！”四點(diǎn)合一，簡(jiǎn)明扼要，卻又厚重回響，豐實(shí)圓融！ 所思 　　不讀書(shū)則愚，不思考則淺，不多練則生，不巧用則鈍！一上午的培訓(xùn)我們樂(lè)享工作坊的老師們?nèi)硇耐度?，不斷分享著學(xué)習(xí)所得！ 　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，正如莊子所說(shuō)“始生之物，其形必丑”，任何東西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，不斷的修剪，不斷完善才能成型！課題研究于我們坊間的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是陌生的，但通過(guò)這次培訓(xùn)讓我們有了心靈上的思考，讓我們有了前行的目標(biāo)和方向！相信用心的經(jīng)歷就有感動(dòng)，積極的行動(dòng)才會(huì)有收獲！